幼儿园大班本学期安全工作计划

年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导，大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。

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培养孩子阅读习惯的一点思考

　　　新的一学期已过去一个月，幼儿园的教育模式基本和以往一样，如果说有什么不同，那就是新学期，我更加注重了在幼儿园营造阅读的气氛。 每天有三个时间段，孩子们都被要求在图书室，至于孩子们看不看书：是闲逛，是坐在别

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“哇时刻”就在这里——“学习故事”背后的课程观给中国幼教工作者的启示

在2015年第4期的《学前教育(幼教版)》中，我们讨论了引领“学习故事”的儿童观——即视每一个儿童为有能力、有自信的学习者和沟通者；

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幼儿园大班艺术领域：音乐活动——数高楼

幼儿园大班艺术领域：音乐活动——数高楼

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乱停乱放逼出管理新举措

每当幼儿入园、离园时间，幼儿园门前总是杂乱地停满了各种电瓶车，家长、孩子穿行其中，容易引发安全事故。经过调查了解，我园有90％的家长以电瓶车作为交通工具接送孩子，因此，我们针对性地实施了一些管理举措。

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幼儿教师备课技巧

俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。虽然这话说得有点夸张，但作为幼儿教师，要想在教学舞台上获得小朋友的认可，仍需做好充足的备课准备。以下为幼儿教师介绍一些实用的备课技巧。

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小记录 大智慧——自然角观察中教师指导方式研究

在自然角观察记录活动中，教师主要采用的指导方式有四种：直接帮做、示范操作、讲解指点、启发引导，在指导方式的选择上，教师的倾向性指导方式和践行性指导方式存在一定的脱节。同时不同的指导方式对幼儿科学学习习惯的影响不同。教师在指导幼儿观察记录中，应树立观念，科学观察；理性看待，灵活指导；表格设计，契合年龄，以促进幼儿提高科学素养。

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以文化建设促进幼儿园内涵发展

一所幼儿园在不断追求专业化、优质化发展的进程中，需要有更强大、更深厚的力量来做支撑和导引，这种力量应该如空气般存在于幼儿园大环境(包括人、事、物)的方方面面，这就是幼儿园文化。

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幸福教育 快乐教学

25年前，我从郑州幼儿师范学校毕业，进入这个幼儿园工作，青春年少之时，开始体验一种既像母亲又像教师的崭新生活。日复一日，年复一年，生活在最单纯又最多彩的世界里，工作在最感性又最理性的状态下，劳动在最快乐又最艰辛的状态中。

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如何制订年级组活动案例策划讲课稿

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