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结构游戏中的观察与分析
在结构游戏中，幼儿的建构活动往往是“尝试性”而非表征性的，他们常常为了发现材料能干什么而使用材料，也会通过和材料的相互作用不断改变自己的建构意图.
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幼儿教育“小学化”亟待纠正
近日，笔者了解到，一些幼儿园违背幼儿身心发展规律与学习特点，不但课程设置随意，而且不断给孩子增加学习负担，三四岁的孩子也像小学生一样学拼音、学英语、学数学、甚至练起了书法，使幼儿教育小学化。这种倾向亟待纠正。 ..
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输了，不能哭
今天下午的户外活动时间，我组织着我们班的孩子们进行跳绳比赛。比赛结束时，胜负定出，胜的队欢欣跳跃，输的队神情黯然。输队中，刘同哲蹲在地上抹起眼泪来。因为已到离园时间，所以我只是安慰他几句，就忙着迎接家长。在回家
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3步骤提高孩子的抗挫能力
5岁的辰辰，喜欢和爸爸下棋，但毕竟年纪小，棋艺赶不上成人，虽然爸爸偶尔会“放水”让他高兴，但辰辰就是无法接受输棋的现实，一输就哭。这让父母十分苦恼，孩子怎么这么输不起呢？
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幼儿园家园互动：磊磊的小脸，爸爸的心思
对于小年龄幼儿，家长最关心的是他们的健康与安全。孩子在幼儿园发生意外伤害事件，家长不免心焦，教师若处理不当，很可能引发家园冲突。以下是我的一次亲身经历，让我感触良多。
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资源共享：把快乐带回家
儿子现在上初中。有一次，老师对我说：“你们家端端虽然成绩一般，不过他的心态很好，阳光、幽默、乐观，是班里的开心果，天天乐呵呵的!”
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幼儿园教师读书笔记：读后感
《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》读后感 去书店走走，翻翻书架上琳琅满目的学前教育书籍，虽然有很多优秀的书籍，但是很难有心动的感觉，密密麻麻的文字，不知该何去何从。忽然看见了这本书，本想着这就是一本理论性很强的书，或是某个孩子的母亲写的与孩子在一齐的成长事例。
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幼儿故事：大狼我好喜欢你
幼儿故事：大狼我好喜欢你
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幼儿园教师教育随笔：走进游戏，走进儿童世界
幼儿园教师教育随笔：走进游戏，走进儿童世界
标签：幼儿园,教师,教育随笔,走进游戏,走进,儿童世界类别：幼儿教师随笔浏览次数：911次
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幼儿行为问题家庭成因的个案分析
幼儿的行为问题一般是指对身心健康发展有重要障碍的行为的情绪方面的异常表现。弗洛依德的儿童精神发展理论告呼我们，0-6岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段，如果在这个阶段，儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养，
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