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12位专家级幼儿园园长高峰论坛成功举行 把脉幼儿教育出路
当前正是小学一年级新生入学前的关键时期。对于孩子人生的第一步，家长们慎而又慎。目前，在幼儿教育中突出存在对“幼儿园小学化”“幼小衔接”“幼
标签：园长论坛,幼儿教育类别：新闻资讯浏览次数：1662次
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网络，温暖“留守”与“隔代”的一缕阳光
留守与隔代养育儿童的教育问题一直备受社会关注。我们曾对所在幼儿园的1300多名孩子的家庭做过调查分析，发现41．3％的孩子以隔代养育为主，7.1％的孩子为留守儿童，
标签：网络,留守,隔代类别：家园社区浏览次数：265次
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案例分析：孩子，你让我好痛苦!
蔻蔻老师已经是第三年带小班了，她喜欢孩子。家长们说蔻蔻老师就像个小孩子；孩子们也很喜欢她，把她当成大姐姐。她觉得自己很有成就感，带孩子做游戏，给她们讲故事，教他们唱歌，带领他们去探索这个未知的世界。
标签：案例分析,个别教育类别：观察记录浏览次数：6749次
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优化环境•快乐成长•健全人格
导读：我们应高度重视社会、家庭、校园三位一体的教育，各个部门一定要言行一致地为孩子创设一个三位一体的成长环境，确保孩子在优良的环境中快乐健康地成长，
标签：优化环境,快乐成长,健全人格类别：社会性发展浏览次数：217次
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角色游戏讲评的五个转变
在角色游戏的开展与研究中，普遍存在着注重游戏过程指导，轻游戏讲评的现象。而游戏的讲评是游戏活动的间接指导之一。一次成功的讲评对提高幼儿的游戏水平，发展游戏情节，巩固游戏中所获得的情绪体验等都有着重要的作用。对于角色游戏的讲评，可以从以下几方面着手：
标签：角色游戏,活动讲评,五个转变类别：教学互动浏览次数：5143次
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“我的课程”管理之探索
一、“我的课程”管理的革缘起 教育的使命在于发现和挖掘每一个孩子的天赋潜能，为他们的个性发展提供均等机会，让他们成为独一无二的“自己”。在这一使命的驱动下，我们树立了“尊重儿童的主动选择，挖掘儿童的优势潜能，促进儿童整体和谐发展”的课程理念。
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基于父教的家园共育之思考与实践
幼儿园里诸如“我希望今天爸爸来接我”，“我希望爸爸陪我看电影”，“我希望星期天爸爸和妈妈一起陪我去逛公园”，“我希望爸爸来参加运动会，和我一起赛跑”等父爱渴求屡见不鲜；
标签：家园共育,父亲教育类别：家园互动浏览次数：1524次
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实现价值 成就自我 奉献幼教——记黄浦区幼儿教师青苹果工作坊
2011年，为进一步发挥黄浦区幼儿园优秀教师的内驱力和辐射力，带动一批有潜质的青年教师实现专业成长，为更多的教师搭建发展平台，加强学前教育教师队伍的梯队建设，黄浦区教育局学前教育科和区教研室共同牵头，组建了“黄浦区幼儿教师青苹果工作坊”(以下简称“青苹果工作坊”)。
标签：黄浦区幼儿教师,青苹果工作坊类别：队伍建设浏览次数：2294次
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您的办园理念是什么？
教育理念就是指教育所要遵循的理论指导、目标和方向。幼儿园的教育理念与幼儿园的愿景是不一样的定位，幼儿园的教育理念就像幼儿园
标签：理念,愿景,灵魂类别：管理策略浏览次数：4588次
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幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我
幼儿园大班美术教案 泥塑活动 特别的我
标签：幼儿园大班美术教案,泥塑活动,特别的我类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：5405次