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墓里的孩子
屋子里充满了悲哀，每一颗心都充满了悲哀。一个四岁的孩子死去了。他是他爸爸妈妈唯一的儿子，是他们的欢乐和未来的希望。他的爸爸妈妈还有两个较大的女儿，最大的那一个这一年就要受坚信礼了。她们都是可爱的好孩子，但是死去..
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走进“学习故事”——来自新西兰幼教课程改革的启示
在新西兰幼儿园中广泛使用的一种叙事性评价方式——学习故事(Carr，2001)，近年来在国际幼教界评价颇高，并在英国、德国、加拿大等国家的很多幼儿园中推广。
标签：学习故事,新西兰幼教课程类别：外国幼教浏览次数：23322次
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看见我，温暖你——“偎”模式下的幼儿园管理简述
案例一：在教学评估期间，某园长特制订了详尽的整改方案与周密的加班考勤制度，对有缺勤的教师进行了严苛的问责与公示，在评估之后，就存在的问题及有关教师作出批评。 案例二：在教学评估期间，某园长特为此组织了
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我的收获
1、师德修养方面 在学习中，我观看了课程教授、专家的专题视频讲座，从他们的的言传身教中，我感受到了一位好老师的魅力。听了许多优秀教师的课堂教学剪辑，在佩服他们的高超的教学艺术的同时，
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幼儿园大班美术教案： 红太阳吞噬蜘蛛
幼儿园大班美术教案： 红太阳吞噬蜘蛛 活动目标：初步感受“抽象画”的艺术风格，培养幼儿大胆的表达对作品的认识和感觉。 内容：欣赏米罗的作品《红太阳吞噬蜘蛛》 准备..
标签：幼儿园大班美术教案 红太阳吞噬蜘蛛类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：1711次
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以贯彻落实《指南》为契机 推进学前教育科学发展
－－在全国《3-6岁儿童学习与发展指南》培训班上的讲话 各位领导、专家、同志们： 日前，教育部正式印发了《3～6岁儿童学习与发展指南》，并就《指南》的贯彻落实工作提出了明确的要求，这是国家为深入贯彻
标签：落实《指南》,学前教育科学发展类别：课改纲要浏览次数：1697次
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如何提高家园短时沟通效果
家园短时沟通是家园双方利用离入园时间通过交流彼此的观点、感情，求得互相理解和相互支持。长期的幼儿教育实践表明，幼儿教师如果能充分利用家长来园“汇合”的短暂时间，根据不同类型的家长。进行技巧性、计划性、针对性的沟通，效果往往事半功倍。
标签：家园共育,家园短时沟通类别：家园互动浏览次数：2886次
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幼儿园观察记录：以纪录为反思教学的工具，促进幼儿园教师的专业成长
幼儿园观察记录 以纪录为反思教学的工具 促进幼儿园教师的专业成长
标签：反思,教学,工具,幼儿园,专业成长类别：观察记录浏览次数：5042次
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如何做好幼儿园的管理工作
作为园长在管理上应做到科学、专业、民主。民主管理尤其重要，它更重视人的价值和尊严，倡导的是人思想的解放和个性的张扬，能够使每个人得到最大限度的发展.
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从情绪劳动理论看幼儿教师的情绪调控
情绪劳动理论最早由Hochschild提出，情绪劳动主要指对情绪行为的管理，也用来描述在人际互动中为表达情绪而进行的努力、计划和控制。
标签：情绪,劳动,理论,幼儿教师,情绪调控类别：教育理论浏览次数：4327次