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奥尔夫音乐教学与一般音乐教学的比较
要从精神本质上理解奥尔夫音乐教学的真髓，有必要将它与一般的、尤其是我国以往一般的中、小、幼的音乐教学作一比较。下面试从几个方面来作对照和探讨： 1）强调乐趣,并通过启发,不断促使学生思考,砖研,能动地尝试和..
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调整自制玩教具评价制度，引导教师转变教育行为
适宜的管理制度是教师专业成长的催化剂，而不适宜的管理制度将直接影响教师的教育观念和行为。因此，我园一直非常重视制度建设对于教师教育行为的导向作用，在实践中有意识地通过某种制度的建立或调整，引导教师改变教育行为。以下是我园“自制玩教具评价制度”的调整过程。
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向前一步是幸福
自从《幼儿园教育指导纲要(试行)》 (以下简称《纲要》)颁布以来，我们在不知不觉中，工作时就带着一丝丝的研究成份。为什么我们对《纲要》提出的教育理念再也不陌生?为什么我们会考虑怎样落实“幼儿园应以游戏为基本活动”，“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”?为什么我们在评价教育教学时也会从幼儿的兴趣、主动性、和谐发展等方面做出分析、评判?
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《3-6岁儿童学习与发展指南》的价值蕴涵
－－学前教育发展史册的崭新篇章 对学前教育质量及教育公平的日益关注成为世界学前教育发展的基本趋势。教育部制定《3-6岁儿
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关于举办“广东省著名幼儿园内涵发展与特色建设观摩考察活动”的邀请函
中教研字〔2014〕第024号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：随着《纲要》的实施，近年来为了“以特色求发展”，特色幼儿园如雨后春笋般涌现出来。然而，究竟特色幼儿园的内涵是什么？幼儿园如
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“大家都来搭积木”园本教研活动
“大家都来搭积木”园本教研活动
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幼儿园大班主题活动：夏天里的声音
思路： 夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的 。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。
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探索田园 乐在梅园
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，要综合利用多种教育资源，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。梅山中心幼儿园位于宁波市北仑区的一个小海岛，岛上一年四季日照充足，土壤肥沃、泥土偏碱性，气候温暖湿润，雨量充沛，对瓜果生长极为有利，一年四季盛产有机蔬果，这里种植的瓜果蔬菜远近闻名。
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小班“宝贝泥土”主题课程审议研讨活动
小班“宝贝泥土”主题课程审议研讨活动
标签：小班,宝贝,泥土,主题,审议,研讨活动类别：园本教研浏览次数：1622次
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咨询台：我孩子现上幼儿园中班，老师说孩子上课坐不住，东张西望，不知是什么问题?
茹茹妈：我孩子现上幼儿园中班，老师说孩子上课坐不住，东张西望，不知是什么问题?
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