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有效实施儿童单纯性肥胖的园级管理制度
儿童单纯性肥胖的发生率目前呈上升趋势,幼儿园的肥胖儿管理责无旁贷,一个幼儿园良好的肥胖儿干预方案直接影响到幼儿的身心健康乃至一生的幸福。
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德国森林幼儿园:我们没有学前教育的概念
德国没有中国这种所谓的“学前教育”概念,当然,他们依然有学前班(之前有谣传德国没有学前班,宪法禁止学前教育之类,都是以讹传讹哈),在幼儿园就是成天玩,和同学、老师一起做游戏。真正的额外特长学习一般都是6
标签:德国,森林幼儿园,学前教育类别:园长研修浏览次数:607次
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幼儿教师教育随笔:拥抱的魅力
嘟嘟是开学以后才插到我班的,她在班里年龄略小,个子也小。她来的第一天就抓了几个小朋友,老师也被她抓。她抓人的动作迅速,让人防不胜防。
标签:幼儿教师教育随笔,拥抱的魅力类别:幼儿教师随笔浏览次数:4242次
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我眼中的幼儿教师
良好的教育设备、先进的科学技术、健全的教育制度是这个时代为我们提供的优厚条件。幼儿教师再不应该是以前人们眼中只会“哄小孩、玩玩游戏”的阿姨了,而应该是孩子心目中的智慧姐姐、慈祥温柔的母亲和勇于创新、敢于..
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家长与教师约法十章
一. 爱: 温柔的对孩子说话;用心、认真的爱孩子,每个孩子一日最少拥抱三回,行为困扰越多的拥抱越多…。 宇宙天下,几乎所有的潜在生命都朝向阳光,有阳光,潜在生命就有孵化成真实生命的可能。爱如同温
标签:家庭教育,家长行为,影响类别:家园互动浏览次数:2467次
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简单背后的复杂——幼儿园科学探究学习有效性拷问
课堂“活”起来,儿童“动”起来,负担“减”下来,效率“高”起来,这是课程改革追求的理想效果,但由于受到各种条件,尤其是教师专业素养的限制,课改理念在实践中往往会走样。
标签:幼儿园科学探究学习,有效性拷问类别:科学教育浏览次数:1836次
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幼儿教育小学化危害知多少?
幼教专家认为,幼儿教育遵循的最重要原则是从幼儿生理、心理的特点出发,促进幼儿身心和谐发展。将小学教育提前到幼儿阶段,违背了教育规律,是在拔苗助长,不利于孩子今后的健康发展。 心理学教师认为
标签:小学化,危害,幼升小类别:园长研修浏览次数:1132次
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教师、家长、幼儿眼中的“好幼儿园”
自20世纪下半叶起,世界范围内人们对教育质量的重视逐渐取代了对数量的追求。在幼儿教育领域,人们对教育质量的关注也成为当代幼儿教育发展的一种新趋势。
标签:好幼儿园,好教师,幼儿园教育质量类别:家园社区浏览次数:3497次
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走进“学习故事”——来自新西兰幼教课程改革的启示
在新西兰幼儿园中广泛使用的一种叙事性评价方式——学习故事(Carr,2001),近年来在国际幼教界评价颇高,并在英国、德国、加拿大等国家的很多幼儿园中推广。
标签:学习故事,新西兰幼教课程类别:外国幼教浏览次数:23322次
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换个角度读绘本
当我们阅读经验足够丰富之后,慢慢会发现每一本经典绘本都准确捕捉和展现了儿童独特的心理、情趣。因而换个角度读绘本,把绘本作为一种独特的幼儿心理学读本,通过对绘本的深度品读,可以帮助成人理
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