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儿童故事剧的选材、编写与指导
儿童故事剧是将儿童故事改编成故事剧本，幼儿通过扮演儿童文学作品中的人物角色，结合道具、场景以及表演技能等，再现儿童文学作品内容(或某一个片段)的表演游戏形式。幼儿可通过故事剧的表演活动，加深对文学作品的理解和记忆，养成良好的行为习惯和个性品质。
标签：儿童故事剧,选材、编写与指导类别：语言教育浏览次数：3187次
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幼儿园教学方法：活动过程中教师指导的缓冲策略
幼儿园教学方法：活动过程中教师指导的缓冲策略
标签：幼儿园,教学方法,活动过程,缓冲策略类别：教学互动浏览次数：1083次
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让材料成为游戏发展的驱动力
幼儿园以游戏为基本活动，游戏材料的科学投放、游戏空间的合理设置有助于幼儿游戏的开展，是推动幼儿游戏深入进行的驱动力。
标签：材料,游戏,发展,驱动力类别：区域游戏浏览次数：1839次
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新幼儿教师快速融入群体六法
作为一名新幼儿教师，虽然有很强的专业素质，虽然也曾实习过，但是现在毕竟是在一个新岗位上，有很多事情并不懂，经验更是少之又少。这样，要快速适应每天和幼儿在一起生活的这种环境，就需要提前做足准备功课了。我
标签：新幼儿教师,融入群体,专业素质类别：民办教育浏览次数：763次
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幼儿园大班社会教案：你的名字
一、活动目标1.了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。2.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。二、活动准备1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。2.写有幼儿名字的卡片。三、活动过
标签：大班教案,社会教案类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：212次
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教学就是无止境的相遇——歌曲《秋天多么美》的教学感悟
最近读了帕克•帕尔默写的《教学勇气》。他说：“教学就是无止境的相遇。教师要对新的相遇保持开放的心态。”这使我想起去年我对歌曲《秋天多么美》的三次教学经历。
标签：教学,无止境,相遇类别：教学互动浏览次数：1163次
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从音乐活动“蔬菜汤”看教师引导性的发挥
在音乐活动中，有效互动意味着教师引导幼儿探索、修正、提升。每个环节都要体现教师的引导性，有意识地营造有效互动的机会。在互动中为幼儿搭建自主探索的平台，引导幼儿自我调整和自我修正，使其经验和能力不断获得提升。
标签：音乐活动,蔬菜汤,引导性发挥类别：音乐教育浏览次数：2306次
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绩效评价应有益于每一位教师的自我发展
教师评价是幼儿园管理中的一项重要内容，我们通常所说的考核，实际上就是对教师进行的绩效评价。许多园长深知其重要性，但对于如何评、评什么却常常感到困扰。本案例中，曹园长重新审视教师的绩效评价，思考并开发其激励功能，使我们能从中获得一些启发。
标签：绩效评价,有益于,每一位,教师,自我发展类别：队伍建设浏览次数：1284次
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幼儿教师教学反思：《有趣的萝卜》对整体教学活动的评价
此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一。在这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形状不同；它营养丰富，吃法繁多。
标签：幼儿教师,教学反思,有趣的萝卜类别：教学反思浏览次数：4581次
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停滞期教师职后培训的“助推”模式
停滞期教师是指教龄在11—15年的教师(姜勇、阎水金，2OO6)。这一时期可以是教师职业巩固更新的时期，也可以是停滞不前或痛苦放弃的时期。
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