幼儿园教育教学计划

幼儿园教育教学计划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，认真贯彻教育局的指示精神，大力学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿..

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研训一体中园长的角色定位（下）

研训一体的活动中存在的一些问题，使我们研训目标达成度不够，其主要原因在于园长在研训一体的模式中如何定位。我认为在研训一体中，园长角色定位应该是这样的：

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从幼儿园到小学,完成这17个任务就能顺利衔接

　　第一类任务　　　　认识幼儿园教育和小学教育的区别　　　　这个任务其实是给家长的，尤其是目前已经毕业的准小一新生家长，要提早了解幼儿园教育和小学教育的主要差异，为孩子入学做好准备。　　　　1、了解大班幼儿和小

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科学活动生活化，生活意识科学化

从小培养幼儿科学生活、学会生活、合理安排生活是我们进行科学活动的宗旨。“科学活动生活化，生活意识科学化”，这一理念不仅具有现实意义，更是值得教育者们思考与探讨的话题。

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幼儿园教师教育随笔：让每一个孩子都因教育而感到快乐

幼儿园教师教育随笔：让每一个孩子都因教育而感到快乐

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走进新西兰 学习故事：从新西兰到重庆——重庆研究团队探索

2014年11月，教育部在重庆组织开展了“借鉴新西兰学习故事贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》”的培训活动，邀请了三位新西兰教育领导力项目专家：Lee·Wendyms、Sands·Lorrainems、Stanley·Kayhrynmsathrynms解读学习故事的理念及实践。

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幼儿教师师德演讲：幼儿教师师德培训心得体会

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感受奥尔夫音乐的新教育理念

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大教育体系之一。

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家园同构摇篮文化

我园认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》以及《3～6岁幼儿学习与发展指南》中的家长工作精神，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，积极开展幼儿园摇篮文化与家庭摇篮文化同构的实践研究，不断提高家园共育水平，促进幼儿健康成长。

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幼儿园管理策略:我所期望的

从1998年参加工作至今已l3年，从小学教师转变为幼儿园教师也将近5年。这5年，是我市学前教育繁荣发展的时期，教育局也非常重视幼儿教师素质的提高。

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