学前教育专业学生的教师专业技能职前培养的实践研究

摘要：学前教育专业学生的教师专业技能概括起来主要有语言、艺术和教学三大类。我校作为当地唯一一所开设学前教育专业的学校，多年来一直注重学生的专业技能训练，从教学设施的改善，

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谈合理利用家长资源

随着家园合作理念的深入人心，越来越多的教师认识到了挖掘和利用家长资源的重要性。

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从“乌鸦反哺”现象说起

中国的父母，尤其是独生子女父母，对孩子呵护有加，有的甚至将自己的全部心血都倾注给了孩子，不求回报。这种甘于奉献的精神确实令人感动。

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利用趣味游戏提升托班幼儿的自理能力

因为家长包办得多，所以刚进托班的幼儿缺乏自理能力。陈鹤琴先生曾经提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”的教育原则。

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我在幼儿识字教学中的几种方法

幼儿园的识字是在幼儿一日活动中自然习得的，识字的教学形式也多种多样，这样才能鼓励不同层次的幼儿积极参与，在我园开展的“幼儿科学汉字”教学实验中，我主要采用以下几种方法。 一、认字卡 1、根据教材（一般以儿歌为主..

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有效开展园本科研的几点做法

随着教育教学改革的不断深入，越来越多的幼儿园认识到教育科研的重要性，很多幼儿园由此确立了“科研兴园”“科研先导”的观念和指导思想。

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怎样利用故事教学对幼儿进行情感教育

情感教育是向幼儿进行一切教育的基础，《幼儿园工作规程（试行）》明确指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

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利用区角游戏培养幼儿的创造思维能力

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幼儿园教案：聪明的龙

幼儿园教案：聪明的龙

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浅谈幼儿德育发展

浅谈幼儿德育发展。 幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。如何对幼儿进行道德教育，始终是我们幼教工作者所探询的问题。幼儿园促进孩子在德、智、体、美、的全面发展中，德占首位，德包括：道德情感、道德认知等方面。

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