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幼儿园创建宝宝博物馆的价值与策略
[摘要] 园本课程建设必须树立“在生活中学习，在游戏中成长”的课程设计理念，理清园本课程的建设思路。作为园本课程载体的宝宝博物馆有其显著的特点和重要价值。幼儿园创建宝宝博物馆必须坚持生活化原则，关注探索性和文化性两大要素。
标签：幼儿园宝宝博物馆类别：教育理论浏览次数：832次
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幼儿园创建宝宝博物馆的价值与策略
[摘要] 园本课程建设必须树立“在生活中学习，在游戏中成长”的课程设计理念，理清园本课程的建设思路。作为园本课程载体的宝宝博物馆有其显著的特点和重要价值。
标签：幼儿园宝宝博物馆类别：管理策略浏览次数：812次
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对幼儿活动自由的再思考
导读：幼儿需要宽松的环境，自主的活动，自由的表达。但如果离开了老师的引导，这种“自由”就有可能变成一种无序的，盲目的，原因的活动。
标签：幼儿活动类别：区域游戏浏览次数：266次
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学前课程创生的资源开发与利用策略
学前课程创生是幼儿园教师主动根据学前儿童的兴趣、需要和发展实际，结合幼儿园现状，创造性地开发和实施课程，以促进学前儿童多方面经验有效增长和建构、实现其全面、主动而又富有个性的发展的过程。
标签：学前课程,资源开发,生成活动类别：课改纲要浏览次数：1270次
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从活动区看幼儿的交往能力
在幼儿期，能否通过更有效的途径和方式，解决独生子女在社会交往方面存在的问题，切实培养幼儿的交往能力，为幼儿发展奠定坚实的基础，是摆在幼教工作者面前的难题。
标签：活动区,交往能力类别：区域游戏浏览次数：351次
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生活化与学科性：幼儿科学教育内容选择的两重标准
幼儿科学教育内容的生活化，是科学教育的一个重要原则。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出，“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。
标签：生活化,学科性,幼儿科学教育类别：科学教育浏览次数：1948次
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幼儿童话欣赏心理特点初探
童话作为最受幼儿喜爱的一种文学体裁，一直是幼儿园课程内容的主要载体。长期以来，人们对幼儿(欣赏主体)在欣赏童话作品时究竟有哪些特点缺少专门的研究，这直接或间接地导致童话欣赏活动的盲目性、程式化和简单化。
标签：幼儿童话欣赏,心理特点类别：心理发育浏览次数：1388次
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幼儿园区域活动存在的问题及对策
一、幼儿园区域活动的内涵 幼儿园的区域活动可以为幼儿创造自主活动的机会，是幼儿教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设区域活动环境，投放相关活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，
标签：幼儿园区域活动,问题及对策类别：区域游戏浏览次数：567次
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幼儿园艺术整合活动的设计与实施策略
幼儿园艺术整合活动是一种符合幼儿认知规律的教学组织形式。
标签：幼儿园,艺术,整合活动,设计,实施策略类别：美术教育浏览次数：3457次
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园长，就是所有人都趴下的时候你还站着！
园长，做为一个幼儿园的领导者，任何时候都是团队的核心和主心骨。 一积极的态度 心态决定姿态：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人象月亮，初一、十五不一样。所以我们要远离消极的
标签：园长,目标,信念类别：队伍建设浏览次数：820次