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幼儿园中班音乐活动说课稿:小乌龟上山坡
幼儿园中班音乐活动说课稿:小乌龟上山坡
标签:幼儿园中班音乐活动,说课稿,小乌龟上山坡类别:精选说课浏览次数:1862次
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为什么智商高的孩子朋友少
北京师范大学儿童发展心理学专家鲁杰认为,高智商的宝宝往往在某一方面能力特别强,比如认字、背单词或是算术,也习惯往宝宝强的方面教他。这样就
标签:孩子交往,社会化儿童类别:心理特点浏览次数:2234次
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让科学教育因生活而精彩——幼儿园科学教育生活化的实践与研究
《纲要》指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”,教育内容的选择要“贴近幼儿的生活”,即提出幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。
标签:幼儿园科学教育,生活化类别:科学教育浏览次数:990次
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班级互动式“非主题墙饰”创设的有效策略
大家都知道,“主题墙饰”是指与课程主题相呼应的墙饰,它随主题活动的产生而产生,随主题活动的发展而发展。而本文所指的“非主题墙饰”是相对于“主题墙饰”提出来的,确切地说,它其实也有相应的主题,如“我是值日生”“出勤记录”等,只不过它不是随课程主题产生与发展的。在幼儿园班级环境创设中,围绕课程创设的“主题墙饰”具有很高的互动性,如何引领幼儿在与“非主题墙饰”的有效互动中发展呢?我在此结合幼儿园的做法,谈谈班级互动式“非主题墙饰”创设的有效策略。
标签:幼儿园环境创设,班级互动墙饰,非主题墙饰创设类别:环境创设浏览次数:3591次
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1-2岁婴儿的教育重点
手的发展:周岁时用拇指和食指捡起很小的物体对他来说仍然是一个挑战,但是到了一岁半时做这种动作就轻而易举了。
标签:幼儿园教育,婴幼儿教育重点类别:教育理论浏览次数:1045次
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教师介入幼儿游戏应把握的原则
(一)强化主体发展,彰显游戏精神 教师介入幼儿游戏应秉持“强化主体发展,彰显游戏精神”的原则。教师的介入是要为幼儿游戏创设更自由和谐的氛围,为幼儿的发展提供支持和保障。
标签:教师介入,幼儿游戏类别:区域游戏浏览次数:2321次
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幼儿教师培训结业自我鉴定报告
从2007年12月开班到2010年5月,为期三年的嘉兴市第二批名校长培养人选培训活动将要结束。三年的学习、实践、考察、调研以及交流、讨论、论文答辩等活动,收获颇丰,回忆起来一种职业的满足感和幸福感油然而生:
标签:幼儿教师,培训结业,自我鉴定报告类别:党团文案浏览次数:3109次
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不要让孩子对你失望
那天晚上,我让5岁的女儿韵韵洗脚,可没想到小家伙却梗着脖子说:“不!”这还了得,这么点的小东西就不听话了,以后我还怎么行使家长的权利?
标签:不要,孩子,失望类别:资源共享浏览次数:638次
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幼儿园托班社会活动设计--我的家
类型: 角色活动 内容: 认识冰箱内各种食品 材料: 娃娃家场景,一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》 方法: 1、教师带领幼儿进入娃娃家场景,参观娃娃家:――“这是什么呀?”(如果是双门冰箱,可以帮助幼..
标签:托办社会教案类别:幼儿园托班社会教案浏览次数:1941次
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幼儿园小班社会活动:作客
幼儿园小班社会活动:作客
标签:幼儿园小班社会活动,作客类别:幼儿园小班社会教案浏览次数:2491次