幼小衔接：教为先？养为先？

如何更好地让孩子适应小学环境？让很多妈妈纠结与困惑。 “妈妈，我不想去上学。我的拼音读不好，字不认识，写得也不好。我成了全班最差的了，怕老师批评我。”近日，一名妈妈在天涯论坛上发帖《孩

标签：幼小衔接,幼儿园,教与养争议类别：新闻资讯浏览次数：1188次

增进幼儿食欲的方法

教师经常会使用各种奖励手段表扬能顺利吃完午饭的幼儿。如，能够自己吃饭的可以得到小星星贴纸，能吃完自己那份饭菜的可以得到一个小糖果；能快快吃完的可以去玩从家里带来的小玩具。

标签：增进,幼儿,食欲,方法类别：科学饮食浏览次数：1421次

幼儿故事大王：蝴蝶

幼儿 故事 大王 蝴蝶

标签：幼儿故事大王,蝴蝶类别：幼儿文学欣赏浏览次数：794次

《用真爱换真情》

用真爱换真情 “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，我就成了你……..”我最喜欢这首歌。出生在教师家庭的我，儿时最崇拜，最羡慕的也是老师..

标签：教育随笔,真爱换真情类别：幼儿教师随笔浏览次数：2618次

幼儿劳动习惯的养成初探

幼儿良好的劳动习惯的培养，不是一朝一夕的事情，教师的责任重大，在培养幼儿良好的劳动习惯方面，应有目的、有计划地组织幼儿进行经常的系统的劳动。只有从多方面入手，全方位地对幼儿进行培养教育，幼儿良好的劳动习惯才能逐渐养成。

标签：幼儿,劳动习惯,养成,初探类别：习惯养成浏览次数：1331次

“有效提问”的园本教研实录

在当前教育课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由理论走向实践的发展过程中，关注幼儿的提问、引发幼儿生成问题，已成为现代社会对人的发展以及幼儿自身可持续发展的必然要求。

标签：幼儿园园本研训,有效提问,园本教研实录类别：园本教研浏览次数：1580次

家园共育：让孩子自动自发地去学习

家园共育 让孩子自动自发地去学习

标签：家园共育,孩子,学习,自动,自发类别：家园互动浏览次数：1073次

教研组长研修“宝书”

　　提记：愿自己的所学所习，所思所想，所感所悟，能给组长们尤其是新任组长们带去一些启示，引领一些思考、助推一些尝试。　　教研组长的价值　　（一）　　　　教研组长要明确自己的价值　　　　教研组长，是园内一位普通的

标签：教研,组长,宝书类别：园长研修浏览次数：603次

幼儿园小班亲子游戏：幼儿园亲子活动方案

标签：幼儿园亲子,活动方案类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：124次

幼儿园大班社会教案--幼儿园需要的标志

目标 1、初步学习根据幼儿园环境、设施、活动的需要，商量出需要制定标志的场所。 2、能大胆地将自己的想法提出来，并会对同伴的建议作补充发言。 准备 记录纸、笔人手一份。 过程 1、引发幼儿为幼儿园制作标志的兴..

标签：大班社会教案类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：3602次