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资源共享：我喜欢书
一直就喜欢看书。做了母亲．心态变了很多，对一切都更加淡然，但书是除外的。我深信，阅读是孩子看向世界的第一扇窗口，于是．我选择和儿子一起读书。
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有一种爱叫“牵挂”
感谢我的女儿。前年的冬天，很冷，她却在那样的寒冬迷上了看绘本、听故事。她对书和故事的痴迷让我无法招架，记忆中存储故事的匣子也逐渐枯竭，再无精彩的存货。怎么办?
标签：家园共育,有一种爱叫“牵挂”类别：资源共享浏览次数：845次
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动画片非“儿戏”应尽早分级
当前，形式各样的“兴趣班”“艺术班”打着“不要让孩子输在起跑线上”的口号应运而生。对于家长而言，这正好迎合了他们对于孩子成长的焦虑心态和敏感情绪，由此引起了他们对孩子成长的过度关注和干涉。
标签：早期教育,动画片类别：教育理念浏览次数：3454次
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育儿“抢跑”南辕北辙
当前，形式各样的“兴趣班”“艺术班”打着“不要让孩子输在起跑线上”的口号应运而生。对于家长而言，这正好迎合了他们对于孩子成长的焦虑心态和敏感情绪，由此引起了他们对孩子成长的过度关注和干涉。伴随这一切的结果是，孩子的童年生活被淹没在纷繁的机械训练之中。
标签：早期教育,南辕北辙类别：教育理念浏览次数：1910次
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辩证看待幼儿的“出格”游戏
在游戏中，幼儿往往会玩一些“不合适”的游戏情节。如：娃娃家里玩“祭奠死人”的游戏，医院里有孩子“怀孕”“生产”，饭店里有几个孩子在学“叫花子”讨饭，马路上一群孩子模仿猫狗到处“觅食”……凡此种种在幼儿园老师眼里都属于“少儿不宜”，常被定义为“出格”游戏。
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最早将分支系统学应用于科学普及的恐龙展览
恐龙分支图（一） 恐龙分支图（二） 1995年6月，美国自然历史博物馆将经过三年整改后的两个恐龙展厅重新向公众开放，焕然一新的展览立刻吸引了社会极大的关注。新的陈列不仅使..
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我给老师写“情”书
借助于为期一周的蹲班调研，以及开学以来观察到的每位教师的工作状况，在学期中期，我给园内的每位老师各写了一封“情”书，用饱含感情的文字评价并激励每位老师。
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幼儿园教师教育随笔：我的“小班生活”感受
幼儿园教师教育随笔：我的“小班生活”感受
标签：幼儿园,教师,教育随笔,小班生活类别：幼儿教师随笔浏览次数：99493次
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孩子的成长不是百米赛跑
“我家孩子说话结巴，该不会有什么问题吧?”、“我的孩子一刻都静不下来，注意力不集中，好动、坐立不安，该怎么办才好呢?”
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改变自己和改变孩子
因为工作的关系，接触很多家长。在和家长的交谈中，我发现家长最为关心的问题大都有关孩子的学习习惯，孩子不听话，学习效率低，注意力不集中，学习没兴趣、没有意志力，学得很苦却什么都学不会……总而言之就是孩子的学习习惯很不好，家长恨铁不成钢。
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