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在“六一”活动中实现有效的园家互动
在家园互动实践中，我园注重创设家园合作通道，充分利用家长资源，为幼儿发展营造家园互动氛围，引导家长积极参与幼儿园教育活动，实现有效的家园互动，以多向互动，实现幼儿、教师、家长的共同发展。
标签：幼儿园庆六一活动,有效的园家互动类别：家园社区浏览次数：1436次
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哪个跑道更快——对一次有关摩擦力的科学探索活动的反思
哪个跑道更快——对一次有关摩擦力的科学探索活动的反思
标签：一次,摩擦力,科学探索,活动,反思类别：教学互动浏览次数：999次
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幼儿教师教学反思：小兔什么样
科学活动“小兔什么样”是小班“小兔乖乖”主题活动中的一个集体教学活动。《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布之前，我组织这个教学活动的主要环节是：(1)买一只兔子，把它放在用大积木围合的“房子”里，和幼儿一起观察。
标签：幼儿教师教学反思,小兔什么样类别：教学反思浏览次数：2764次
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家访要有“备”而访
家访是家园沟通的重要方式之一，它不但有利于协调家长与幼儿园的关系，也有利于教师与家长建立良好的伙伴关系，而做好成功的家访需要我们教师做到有“备”而访。
标签：家访,有备而访类别：家园社区浏览次数：1581次
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努力办好人民满意的学前教育
《浙江省学前教育条例》(以下简称《条例》)于今年5月26日在浙江省第十二届人大常委会第四十一次会议审议通过，并于9月1日起正式实施。
标签：人民满意,学前教育类别：学前历史浏览次数：317次
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关注幼儿园里的“安仝第一课”
幼儿园是孩子安全教育的“第一课堂”，安全教育要从娃娃抓起，我园将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活特点，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标，并切实地加以实施。
标签：幼儿园安全教育,幼儿园安仝第一课类别：社会性发展浏览次数：1354次
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情境教学法在幼儿美术刨作中的运用
学前儿童以无意注意为主，他们的行为很容易受到当时具体情境的影响，因而活动具有一定的情境性。
标签：情境教学法,幼儿,美术刨作,运用类别：美术教育浏览次数：2976次
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幼儿园教育叙事：《爱美丽》
幼儿园教育叙事：《爱美丽》
标签：幼儿园,教育叙事,爱美丽类别：幼儿教师随笔浏览次数：1050次
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幼儿园班级常规的有效管理
伴随着社会的进步与发展，幼儿教育越来越受到人们的广泛关注。在这样的社会现实背景下，幼儿园班级常规管理作为关系到幼儿身心发展的关键因素之一，也越来越得到幼儿教师的重视。个人认为可以从以下四个方面来实
标签：常规,常规管理,班级管理类别：管理策略浏览次数：1468次
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幼儿园品牌建设经验谈
幼儿园应该做出自己的品牌，以提升自己的影响力、感召力，从而吸引生源，获得生存。如何打造幼儿园品牌，用品牌建设提升幼儿园生存力，展现幼教工作新风貌呢? 一、独特的文化内涵 新园新起点。我们思考：新
标签：幼儿园品牌,品牌建设,幼儿园影响力类别：园长研修浏览次数：1108次