幼儿园教师听评课现况的分析与优化

　一、幼儿园听课评课活动存在的问题及原因分析 　　1．准备不足，盲目听课 　　听好课是开展评课活动的前提和基础。

标签：幼儿园教师,听评课现况类别：队伍建设浏览次数：943次

幼儿教育“小学化”倾向问题剖析和思考

“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分”，幼儿教育与小学教育是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园和小学在教育性质、教学方法、生活制度、评价方式等诸多方面有所不同。

标签：幼儿教育,小学化,倾向,剖析,思考类别：幼小衔接浏览次数：9232次

对幼儿园语言教育活动存在问题的思考

在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》中，我市开展了幼儿园语言活动设计与实施竞赛。活动中，我们欣喜地看到教师的教育理念发生了很大的变化，注重运用多种方法、多种形式调动幼儿学习的积极性和主动性，较好的体现了以幼儿为本。

标签：语言教育活动,问题思考类别：语言教育浏览次数：625次

幼儿园教师教育随笔：幼儿故事活动中的互动

在教学中我发现，托班的语言教学需要把故事设置成有趣的情境，如果单纯的故事的语言教学，往往孩子不是很感兴趣，为了孩子我们教师应需要时常挖掘有益的活动方式，改变原有的模式，来激励孩子、帮助孩子

标签：幼儿园,教师教育随笔,幼儿故事活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：1582次

转变幼教观念 培养幼儿创新意识

　　贯彻落实《幼儿园指导新纲要》，涉及到幼儿教育领域的方方面面，特别是幼儿教师教育观念这一重要环节。加速幼儿教育事业的改革，离不开幼儿教师观念的根本改革。只有靠先进、科学的教育教育观念的引导，才能培养出有创新意

标签：幼教观念,幼儿创新意识,创造性教师类别：园长研修浏览次数：561次

对幼儿活动自由的再思考

导读：幼儿需要宽松的环境，自主的活动，自由的表达。但如果离开了老师的引导，这种“自由”就有可能变成一种无序的，盲目的，原因的活动。

标签：幼儿活动类别：区域游戏浏览次数：266次

制作活动中提高幼儿合作能力的实践与思考——以大班泥塑活动“泥巴墙”为例

为了使幼儿体验到合作的重要性，增强合作意识，学会合作的基本方法，我设计并组织了大班泥塑活动“泥巴墙”，引导幼儿以小组合作的方式开展制作活动。

标签：幼儿合作能力,大班泥塑活动,泥巴墙类别：社会性发展浏览次数：1361次

幼儿教师教育随笔：从“水管漏水”开始的建构

幼儿教师教育随笔：从“水管漏水”开始的建构

标签：幼儿教师教育随笔,水管漏水类别：幼儿教师随笔浏览次数：2156次

在“钢筋水泥”环境中保持与自然的联结

当前，更多的城市孩子生活在钢筋水泥的环境中，与大自然亲密接触的机会越来越少。造成这种现象的根本原因，是成人对儿童自身需求的误解和对大自然教育功能的漠视。

标签：钢筋水泥,自然联结类别：社会性发展浏览次数：587次

幼儿园师德与演讲：师德小故事——我身边的感动

标签：师德故事,身边的感动类别：师德与演讲浏览次数：279次