科学区的创设与活动指导

科学区活动作为幼儿园科学教育的一种形式，因其独特的教育价值而越来越受到重视。对于幼儿来说，他们的科学学习不是听科学、记科学，而是实实在在地"做"科学，是像科学家一样亲历探究的过程，从中发现问题、解决问题，

标签：科学区,创设与指导类别：区域游戏浏览次数：151次

转换角色观念是班级管理的有效方法

幼儿园班级管理工作非常繁杂：既有对不同岗位教师的管理(如配班老师和保育员)，又有对不同个性幼儿的管理；既有对生活环节的管理，又有对教育教学活动的管理；既有对人的管理，又有对物的管理，等等。

标签：角色观念,班级管理类别：管理策略浏览次数：1751次

幼儿园小班说课稿：秋天的水果

幼儿园小班说课稿：秋天的水果

标签：幼儿园小班,说课稿,秋天的水果类别：精选说课浏览次数：1542次

幼儿园说课稿：水对我们的重要性

幼儿园说课稿：水对我们的重要性

标签：幼儿园,说课稿,水对我们的重要性类别：精选说课浏览次数：1758次

幼儿园传染病应急预案

标签：幼儿园传染病,应急预案类别：管理策略浏览次数：2381次

幼儿园教师教育随笔：幼儿故事活动中的互动

在教学中我发现，托班的语言教学需要把故事设置成有趣的情境，如果单纯的故事的语言教学，往往孩子不是很感兴趣，为了孩子我们教师应需要时常挖掘有益的活动方式，改变原有的模式，来激励孩子、帮助孩子

标签：幼儿园,教师教育随笔,幼儿故事活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：1582次

幼儿家园互动：家长如何帮助孩子建立良好的师幼关系？

幼儿家园互动：家长如何帮助孩子建立良好的师幼关系？

标签：家长,帮助,孩子,建立,良好的,师幼关系类别：家园互动浏览次数：2143次

新西兰早期教育带给我们的启示

2012年11月22日，在中国学前教育研究会管理专业委员会的组织下，全国15个省市高校学者、教育行政人员、幼儿园园长、教师一行31人赴新西兰研修学习。本次研修学习由中国新西兰教育信托会协办，在惠灵顿新西兰公开技术学院进行培训。我有幸成为其中一员，亲历了此次深入了解新西兰早期教育的良好机会。本文以作者所见所闻为素材，愿与大家分享。

标签：新西兰早期教育,教育启示类别：外国幼教浏览次数：3590次

幼儿园个案分析――让小翔飞起来

新插班的小翔来到我们的集体中有一段时间了，他的行为表现常与众不同。在组织幼儿游戏时，我们发现小翔不见了，找到他时，他躲在钢琴的罩布下，全身缩成一团。我轻轻将他拉出来，抱抱他，他依偎在我的怀里，小声说：“他..

标签：幼儿园个案分析类别：观察记录浏览次数：2787次

确定教育活动目标的基本要求

活动目标既是教师选择活动内容、设计实施活动的依据，又是教师评价活动的依据。在研究确定教育活动目标时，要遵循以下基本要求：

标签：幼儿园教育目标,教育活动目标的基本要求类别：课程模式浏览次数：1077次