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幼儿园园长的格局与眼界——人本导向与目标导向的平衡
很显然,一个组织的规模越小(例如幼儿园)其领导者对该组织的影响就会越大,并会逐渐影响该组织的文化,最终形成了这一组织的独特个性。 在幼儿园的发展过程中,同样也会形成自己的文化特色,但是,这种特
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水墨情韵 留住童真——幼儿水墨画教学的几点体会
水墨画大师齐白石在评价水墨画时有这样一句名言:“绘画妙在似与不似之间,太似则媚俗,不似则欺世。”
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妙“点”童“画”
评价是幼儿园绘画教学中必不可少的一个环节。适当的评价能有效地激发幼儿的绘画兴趣和积极性,体验成功的快乐。
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专访哈尔滨市尚志幼儿园园长宋丽玲
园长简介: 宋丽玲,哈尔滨市尚志幼儿园园长兼党支部书记,哈尔滨师范大学学前教育系专业硕士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家。曾获得全国宋庆龄幼儿教育奖、全国家庭教育工作园丁,黑龙江
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幼儿教师精选说课:小苹果的邻居
精选说课:《小苹果的邻居》这个故事选自小班下学期,《相亲相爱》这一主题中。随着人口的不断增长,人们生活的密集程度远远超出以前人们的想像,但匆忙的生活状态,闭塞的居住空间,却疏离了人际关系,邻居之间也不如四合院里来得融洽。可邻居,是在我们社会生活中必不可少的成员。
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彻底摆脱错误的家教模式(王霞)
如下家教方式和家长形象希望终止: 第一,唠叨式。 反省一下自己,有没有唠叨式呀?自己对号入座。 很多孩子说,一听爸爸妈妈唠叨就烦。请你们想一想,夫妻之间老唠叨你还烦呢。作丈夫的唠叨妻子烦,作妻子的唠叨丈夫烦。 ..
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以创新的理念,促进幼儿健康发展
创“园中园”发展模式,与时俱进求发展,在初探幼儿教育产业化发展的基础上,面临企业减负,幼儿教育社会化、产业化的局势越来越明朗化,我们只有更好的凝聚人心、激励士气、团结力量,去进行跨越式的具体实践;
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美国幼儿教师的惩罚教育策略及其启示
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师要“在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人”,这为幼儿教师的教育和管理提供了依据。
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以贯彻落实《指南》为契机 推进学前教育科学发展
--在全国《3-6岁儿童学习与发展指南》培训班上的讲话 各位领导、专家、同志们: 日前,教育部正式印发了《3~6岁儿童学习与发展指南》,并就《指南》的贯彻落实工作提出了明确的要求,这是国家为深入贯彻
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幼儿园小班说课稿:有趣的动物
幼儿园小班说课稿:有趣的动物
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