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试谈幼儿保育工作中的行为规范训练
幼儿保育中的行为规范教育,应当既注重科学性,又讲究灵活性和多样性,而且始终抓住一个“趣”字,把行为习惯、行为规范和品质教育融为一体,贯穿始终。
标签：幼儿园保教结合,幼儿保育工作,行为规范训练类别：园务工作浏览次数：1179次
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利用网络开展家长工作
家长工作已成为幼儿园工作的重要组成部分。随着信息技术的迅猛发展，网络已经在大多数家庭得到普及，幼儿园与家庭之间的沟通渠道不再局限于家访、家园联系本、家长会、电话联系等形式，家校互动网、园园通、校园网、班级QQ群等已成为家园沟通的新载体。
标签：网络,开展,家长,工作类别：家园互动浏览次数：1745次
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卢迈：不可忽视乡村学前教育缺失之弊
毕节四名儿童自杀的惨剧，引发了全社会对留守儿童问题根源的多方位反思。 中国发展研究基金会秘书长卢迈提醒，面对如此庞大的留守儿童群体，在关注中小学教育的同时，千万不可忽视乡村学前教育缺失的影响。“这些小
标签：乡村学前教育,乡村教育,农村幼儿园类别：园长研修浏览次数：393次
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让孩子爱上手工的家庭课程：泥材DIY
孩子最开心的事情之一就是捏泥巴。可以给孩子体验的泥塑材料有很多：超轻土、彩泥、油泥、面泥、软陶、陶土、珍珠泥、石头泥等等，只要合理地运用不同的手法，巧妙地采用家中现成的加工条件，都会变成生机勃勃、充满活力的佳作。
标签：家庭课程,手工家庭课程,泥材DIY类别：资源共享浏览次数：1132次
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幼儿园“六一”活动中的家长工作
幼儿园“六一”活动中的家长工作 过“六一”儿童节，是孩子们生活中最快乐的日子。为了让孩子们在自己的节日里尽情地游戏、表演，充分体验节日的快乐。我园老师做了大量的工作，这其中包括不容忽视的家长工作。 一、进入..
标签：幼儿园,六一,家长工作类别：家园互动浏览次数：5110次
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婴儿班游戏物质环境创设“四化”研究
婴儿班游戏物质环境创设应体现“四化”，即创设阶段化、材料广义化、氛围家庭化、空间动态化。在操作中，“四化”的内容是互相渗透的，既是婴儿班游戏物质环境创设的要求，又是创设的方法，能有效改变当前婴儿班游戏环境创设中出现的盲目化、固定化、幼儿化的现象。
标签：婴儿班,游戏,物质环境创设,研究类别：环境创设浏览次数：1059次
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帮助宝贝大声说给大家听
家长开放日，老师提问，孩子们纷纷举起小手，亮亮虽然平时不怎么爱发言，但也把小手举得很高。老师叫他起来回答。可他看着老师笑了笑，用小手挠挠头，什么也不说，一连三次，都是举手回答却说不出话。在一旁的爸爸忍不住抱怨：“在家可爱说了，怎么一到大家面前就不说了呀。”亮亮听到，看了爸爸一眼，低下了头。
标签：幼儿园社会性发展,宝贝大声说,大家听类别：社会性发展浏览次数：839次
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童心解析：换个角度看分享
幼儿分享，是指幼儿将自己喜爱的物品、美好的情感及劳动成果与他人共享的一种行为，它是幼儿个体亲近群体，克服自我中心，以关爱同伴的方式获得快乐的一种较高层次的行为。幼儿的分
标签：教育解析,幼儿分享,分享行为类别：习惯养成浏览次数：2008次
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我园的“读书月”活动
我园地处偏僻小镇，幼儿大都来自外来打工者家庭和周边农村，问卷调查发现．超过一半的家庭竟然没有一本图书，只有极个别的家长每天能与孩子一起阅读20分钟。
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中班幼儿案例分析：让孩子快乐享受每一天
【案例背景】 每天和一群天真活泼的孩子们打交道。他们的纯真给我带来无限的快乐。他们的顽皮令我总是喋喋不休的叮嘱，他们的好动总是令我眼睛不离左右。见到孩子们我都觉得很快乐，那孩子们来到幼儿也很我一样快乐吗？我想每个孩子的回答都不是一样的。
标签：中班,案例分析,孩子快乐每一天类别：观察记录浏览次数：20087次