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真诚、真情、真心——扮演好班主任角色(班主任发言稿)
新的学期,新的希望,新的思考,新的行动,在班主任工作这个领域中,我还有许多地方需要学习,需要改进,还望各位老师提出宝贵意见,我将继续努力,争取做得更好!让家长放心,孩子快乐。
标签:班主任,角色,发言稿类别:师德与演讲浏览次数:1039次
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家园协力 践行《指南》
家园合作是幼儿教育现代化的重要内涵,也是当今幼教改革的大趋势。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出,家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,
标签:家园协力,《指南》类别:课改纲要浏览次数:611次
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幼儿园开展户外体育活动的有效性
【摘要】 《幼儿园教育纲要》中明确指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力” 和“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动
标签:户外体育活动,自主性,自主活动类别:园长研修浏览次数:760次
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幼儿教师语言9技巧要牢记
走进幼儿园,我们不难看出,有些孩子对有的幼儿教师非常亲近,有话敢说、愿意说,老师的话也听得进,而对另一些老师则疏远,不够亲近,也不爱听老师的,这是怎么回事呢?其实,这很大一部分原因是幼儿教师的语言运用是否恰当造成的。
标签:幼儿教师,语言技巧类别:教学互动浏览次数:1125次
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资源共享:面对孩子,不要以施恩者自居
针对不少学校在毕业季节总是或明或暗地要毕业生对母校“表示”一下的现象,本人曾写过一篇题为《学生毕业,学校勿以施恩者自居》的文章,提出学校与其向学生“索要”恩情,不如审视学校教育的内容和方式,建构平等的、不断升华的师生与校生关系。
标签:资源共享,社会性教育,施恩者类别:资源共享浏览次数:1318次
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太平桥公园写生——《指南》引领下的大班户外写生活动
写生就是利用感知觉器官捕捉立体的事物形象,在平面上再现的过程。有研究表明,大班幼儿处在“概念画期”,即“知的写实期”,已经有了写生创作的欲望与能力。
标签:指南》,大班户外写生类别:课改纲要浏览次数:2126次
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日本幼儿园的教师与园长
在日本访问的一个多月时间里,我接触到许多人和事,感受最强烈的就是日本人的勤奋与敬业精神。这种精神在幼教工作者包括园长、教师及行政人员和研究者身上,有跟更明显而又具体的体现。日本幼儿园的园长与教师之间有如家庭
标签:日本幼儿园类别:队伍建设浏览次数:775次
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小班幼儿案例分析:不该忽视的乖孩子
一、个案 方方是一名四岁的小女孩,自小班入园后,她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静,从不吵闹,从不多说一句话,从不主动与小朋友交往,喜欢自己一个人静静地坐着,看着小朋友玩。
标签:幼儿园案例分析,忽视乖孩子类别:观察记录浏览次数:8392次
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幼儿园班级管理之杂谈
在新纲要的指导下我们教师在实施教育的活动中都非常积极的向支持者、合作者、引导者,这样的角色看齐。但是我们不仅要在实施教育的活动中转变以往的角色,在班级管理中同样要转变角色,也应该成为班级管理的引导者,服务者,合作者。
标签:幼儿园管理,班级管理,管理杂谈类别:管理策略浏览次数:1317次
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创新教育从点滴做起
教育正呈现出一系列创新的变革趋势,应试教育正向素质教育转变,培养高素质的富有创新精神和创新意识的人才的任务已摆到了尤为突出的位置。
标签:创新教育类别:教育理念浏览次数:4320次