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大班幼儿毕业与入学指导策略
随着孩子年龄的增长，幼儿园大班的孩子就要进入小学，这对于幼儿来说是人生发展中一个重大的转折点。教育家指出，儿童心理发展既有阶段性又有连续性。阶段性指不同阶段心理有不同特点。连续性指儿童心理发展的新特点是在原有特..
标签：毕业,入学,指导策略类别：幼小衔接浏览次数：1452次
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幼儿绘画特征
幼儿绘画特征(characteristics of young childrens drawing) 幼儿的绘画发展可划分为涂鸦期(1．5-3．5岁)、象征期(3．5―5岁)、图式期(5-7岁)几个阶段。处于..
标签：绘画,涂鸦,象征,图式,幼儿类别：教育理论浏览次数：1029次
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选择性课程设置与实施的有效性研究
《上海市学前教育课程指南》中指出：课程既要确保为幼儿提供其终身发展所需的基本经验和机会，也要适应幼儿个体的特殊需要，从幼儿园课程功能的维度分为共同性课程、选择性课程。共同性课程是指面向各类幼儿园和全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程，它着眼于最基本的经验积累。
标签：选择性,课程设置,有效性,研究类别：课改纲要浏览次数：1690次
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资源共享：看小画书
看小画书 我们住在服务楼四合院时，家里给我们订了《红小兵》杂志。这刊名现在看透着浓厚的文革气息，就像当时的人喜欢起名叫“红兵”“建军”一样。
标签：资源共享,小画书类别：资源共享浏览次数：949次
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幼儿园庆六一中国传统文化活动
幼儿园庆六一活动
标签：幼儿园庆六一,中国传统文化活动类别：观察记录浏览次数：3022次
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小公主的生日
这一天是公主的生日，她刚满十二岁。灿烂的阳光照在王宫的花园中。 虽说她是一个真正的公主，一位西班牙公主，但是她就像穷人家的孩子们一样，每年只能过一次生日，因此举国上下自然而然地就把这当作是一件重大的事情，那就是..
标签：生日,公主类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1056次
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小标识蕴含大智慧
幼儿园区角环境创设包含很多方面，有区角设置、材料投放、墙面布置等等，而标识制作也是其中之一，就是把教室里的玩具、材料、区角位置以幼儿能够看懂的方式标记出来，方便幼儿快速准确地找到他想要用的材料，并且在用完后能够把玩具材料放回原处。这是促进幼儿主动学习不可或缺的环境支持。
标签：类别：区域游戏浏览次数：272次
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多边干预的早教指导模式实践
我们认为，适合于0～3岁婴幼儿的早教课程应当存在多重主体：自发性活动中婴幼儿的主体地位、个性化教养中家长的主体地位以及早教指导课程预设中教师的主体地位。
标签：多边干预,早教指导,实践类别：教育理念浏览次数：1403次
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幼儿园小班亲子活动：亲子趣味运动会活动方案
一、活动构思：本次活动围绕“大手牵小手，一起来运动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长！
标签：亲子运动会,活动方案,小班类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：179905次
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提高农村混龄班教学活动实效性初探
目前我县共有83所幼儿园和78个教学点，其中约有超过半数是以混龄班的形式存在。我们在调研中发现，这些混龄班的教学活动存在的主要问题是：(1)相互等待的时间较长。教学活动过程中，常见一部分幼儿忙于学习时，另一部分幼儿却无所事事。
标签：高农村混龄班,教学活动类别：民办教育浏览次数：631次