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幼儿教师教育随笔：大班来的管理员
游戏大区域(下简称大区域)是不同班级的幼儿共同参与游戏的区域，大区域的游戏是我园的特色活动，每周两次，我园开设的大区域有两个，一个是大班大区域，另一个是中小班大区域(中小班幼儿共同游戏的区域)。
标签：幼儿教师,教育随笔,管理员类别：幼儿教师随笔浏览次数：1115次
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对幼儿角色游戏的有效观察与指导
角色游戏是幼儿重要的游戏活动，也是最适合幼儿身心发展特点的游戏活动之一。
标签：幼儿,角色游戏,有效观察,指导类别：观察记录浏览次数：9442次
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“叶镶嵌”现象给我的管理启示
自然界有这样一种现象：同一株植物上相邻的两片叶子不相重叠，这样，同一枝条上的叶子互不遮挡，形成镶嵌式的排列，植物学上把这种现象叫做“叶镶嵌”。
标签：叶镶嵌,管理启示类别：管理策略浏览次数：794次
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绘本阅读指导中的“四结合”
在指导幼儿阅读绘本时，有些教师往往是“浅尝辄止”，难以充分发挥绘本的真正价值。符号学者罗兰，巴特指出：“阅读不是逐字念过，而是从一个层次进入另一个层次的过程。”
标签：绘本阅读,四结合类别：语言教育浏览次数：736次
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园本教研研究什么与怎样研究
园本教研源于校本教研，顾名思义，园本教研是“在本园中，基于本园，为了本园”的教育教学研究活动。
标签：园本教研,研究什么,怎样研究类别：园本教研浏览次数：960次
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巧用“推测”，助推大班绘本阅读
大班幼儿的思维已逐步从具体形象思维向抽象思维过渡，因而带有抽象逻辑思维性质的推测符合大班幼儿的年龄特点和心理特点。
标签：幼儿园绘本教学,大班绘本阅读类别：语言教育浏览次数：4974次
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巧用资源促进幼儿运动能力的发展
由于地处市中心，我园建筑面积有限，这直接导致可供幼儿运动的场地十分有限。然而，运动对于3～6岁的幼儿来说至关重要，它影响着幼儿的身体发育和健康成长，因此，如何在有限的空间里充分挖掘、利用资源，促进幼儿运动能力的发展是我们必须解决的一大难题。
标签：幼儿运动能力,体育资源类别：健康教育浏览次数：1301次
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幼儿园教师教育随笔：致敬，卢安克
幼儿园教师教育随笔：致敬，卢安克
标签：幼儿园,教师,教育随笔,致敬,卢安克类别：幼儿教师随笔浏览次数：785次
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寓教于乐的中班音乐活动
趣味化的教学方式不仅能激发幼儿参与音乐活动的积极性，还有助于幼儿感知和理解所学习的音乐内容，体验音乐的情和趣，有效地达成教学目标。
标签：寓教于乐,中班音乐活动类别：音乐教育浏览次数：569次
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牵住幼师专业发展的"牛鼻子"——从幼儿园教师培训现状调查视角来看
编者按：幼儿教师在社会中的专业认同度不高给幼儿教师的专业发展带来了不利影响。职前教育方面，幼儿师范学校在结构调整中出现了各种新问题，幼儿教师职前教育理论也缺乏深入研究。在职成长方面，存在着幼儿园经济取向的经
标签：培训,知识结构,新知识类别：队伍建设浏览次数：1129次