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幼儿园大班科学教案：变了吗
幼儿园大班教案 科学教案 变了吗
标签：幼儿园,大班教案,科学教案,变了类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1321次
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做不太像老师的老师，上不太像上课的课
说到上课，我们真的要改变“先生讲，学生听”的局面，努力践行昭示着尊重、平等、民主的“对话教学”理念。在这方面，外国的同行做得确实好。下面的例子我牢记不忘，它不知胜过多少大道理！ 放下架子，走下讲坛，
标签：于永正,尊重,平等类别：园长研修浏览次数：356次
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浅谈小班益智区材料投放之我见
摘要： 新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
标签：小班益智区,材料投放类别：区域游戏浏览次数：15890次
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小班阅读指导文章汇总
小班阅读指导文章汇总
标签：小班阅读指导,幼儿园小班类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1661次
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以“境、读、玩”为关键点提升小班幼儿绘本阅读成效
阅读影响孩子的一生。为孩子打开阅读之门，培养早期阅读能力，能为他们的终身学习打下基础。
标签：关键点,小班幼儿,绘本阅读成效类别：语言教育浏览次数：616次
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一个交换绘画活动引发的争辩
“教育诊断”栏目： 您好! 我是一名热爱美术的幼儿老师，平时比较关注幼儿在美术活动中的状态。进入大班后，我注意到孩子们的绘画似乎进入了一个藩篱，构图大多是太阳、小鸟、大树、草地等比较固定化的模式。
标签：交换绘画,活动争辩类别：美术教育浏览次数：667次
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幼儿教师个案观察：此时悠悠，彼时我
悠悠是一名4岁的中班小女孩，与别的孩子相比，悠悠总有很多不一样的地方，她的分离焦虑期特别长，哭起来没完没了：另外，悠悠真是人如其名，做什么事都是慢悠悠的，说话、走路、玩游戏，就像电视里的慢镜头回放一样……
标签：幼儿教师,个案观察,此时悠悠类别：观察记录浏览次数：3046次
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简析幼儿绘画的再现性与表现性
也许是出于司空见惯，时有家长对“看着长大”的孩子貌似随意涂抹的画不以为然。相反，很多幼儿的画往往会让专家学者们激赏不已(图1)。同样的画，为何不同的成人对之有着不同的感受?这主要是因为成人从不同的角度评判幼儿绘画必然会导致不同的价值标准。
标签：幼儿,绘画,再现性,表现性类别：美术教育浏览次数：1477次
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幼儿教师工作计划：幼儿园大班班务计划
一、基本情况分析：我们班现有幼儿 名，其中 名男孩，女孩 大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫
标签：工作计划,班务计划类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：876次
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幼儿园小班工作总结：小班幼儿常规教育总结
幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极
标签：小班总结,教育总结类别：幼儿园小班班务总结浏览次数：62次