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幼儿教师教育随笔：自然角里的芦荟
上学期自然角的植物都长得很是不错，看上去也是非常的漂亮，于是，在这学期刚开始的时候，为了丰富我班的自然角，老师们发动家长与幼儿，为我班增添绿色。家长们都非常配合老师工作，为孩子们带来了一盆盆品种各不一的小植物，
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幼儿园活动区布置：自然角——不一样的叶子
幼儿园活动区布置：自然角——不一样的叶子
标签：活动区布置,自然角类别：活动区布置浏览次数：1879次
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幼儿园活动区布置：自然角——植物快长
幼儿园活动区布置：自然角——植物快长
标签：活动区布置,自然角类别：活动区布置浏览次数：2352次
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幼儿园活动区布置：自然角——叶子家族
幼儿园活动区布置：自然角
标签：活动区布置,自然角类别：活动区布置浏览次数：2265次
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幼儿园环境布置：自然角
幼儿园环境布置：自然角
标签：活动区布置,自然角,蔬菜水果类别：活动区布置浏览次数：1268次
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幼儿园活动区布置：自然角——跳舞的水果娃娃
幼儿园活动区布置：自然角——跳舞的水果娃娃
标签：活动区布置,自然角,蔬菜水果类别：活动区布置浏览次数：7375次
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幼儿园自然角环境布置：小苗的话
幼儿园自然角环境布置：小苗的话
标签：自然角,活动区布置,墙面布置类别：活动区布置浏览次数：1671次
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从怎么看到怎么办——对创意戏剧教育实践问题的思考
创意戏剧教育在我国幼儿园开展以来，受到了广大幼教工作者的热情关注。然而，无论是在理论观念上还是在实践操作上，很多人都存在不少疑惑。
标签：创意,戏剧教育,问题,思考类别：语言教育浏览次数：2776次
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做“百变”园长 成就“幸福”教师——谈科题研究中园长的角色定位
在教师专业成长的过程中，课题研究是教师由理论走向实践的绿色通道，也是教师走向成熟的必经之路。开展扎实有效的课题研究活动，是促使教师提升实践智慧的阶梯和平台。常见的幼儿园课题研究中，我们看到最多的是：专家在上面讲，老师在下面听；骨干率先发言，普通教师人云亦云。
标签：百变园长,幸福教师,科题研究,园长角色定位类别：管理策略浏览次数：1660次
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挖掘乡土资源创设特色区诚
区域活动是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作为主的方式进行个别化的自主学习活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。而区域活动的设计正符合这一要求。
标签：幼儿园特色活动,乡土资源,特色区诚类别：民办教育浏览次数：2122次