搜索一下游戏观察,共有20504条结果
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个案分析:观察陈美先在体育活动中的表现,引导她参加体育活动
个案分析:观察陈美先在体育活动中的表现,引导她参加体育活动
标签:个案分析,幼儿体育活动类别:观察记录浏览次数:4576次
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2011学年暑期培训学习心得
标签:暑期培训总结,培训心得,幼师培训类别:师德与演讲浏览次数:1699次
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幼儿园小班观察记录:蜗牛之家
观察记录: 轩轩和涵涵来到数学区—起到蜗牛之家玩。 第一次:他们把数字贴在蜗牛的家门前,然后再贴上蜗牛。我一看,数量没有对应。猜测他们可能没有理解如何玩。
标签:幼儿园小班,观察记录,蜗牛之家类别:观察记录浏览次数:98次
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幼儿游戏活动的六种观察记录方式——以美术区角游戏活动为例
观察记录是幼儿教师在教育教学工作中不可缺少的重要技能。幼儿教师通过记录幼儿的游戏行为,全面了解行为发生的具体过程,以便了解幼儿的发展需要,为幼儿提供更适宜的帮助与指导。
标签:幼儿游戏活动,观察记录方式,区角游戏活动类别:区域游戏浏览次数:673次
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幼儿园自制玩具的思考与探索
自制玩具因为经济实用、安全环保,又能凸显教师心灵手巧的基本功,备受广大幼儿教师的喜爱。
标签:幼儿园自制玩具,思考与探索类别:环境创设浏览次数:4364次
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幼儿园游戏观察记录:沉与浮
幼儿园游戏观察记录:沉与浮
标签:幼儿园游戏,观察记录,沉与浮类别:观察记录浏览次数:9500次
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欧欧只演坏王后
自从班中的表演区开演《白雪公主》的童话剧之后,欧欧每天都会第一个跑到表演区.穿戴好坏王后的衣服,等待其他演员的到来。
标签:只演坏王后类别:区域游戏浏览次数:349次
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角色游戏材料的投放要循序渐进
角色游戏是幼儿期最典型的游戏,其中游戏材料的投放是游戏的物质基础。幼儿年龄小,游戏时专注性较差,游戏兴趣易转移,因此,教师要善于观察,根据幼儿的游戏需求和发展水平循序渐进地投放游戏材料,创设宽松而富有吸引力的游戏内容和游戏环境,从而推动游戏进程,不断丰富幼儿的游戏行为。
标签:区域游戏,角色游戏材料投放类别:区域游戏浏览次数:5960次
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队伍建设:做有准备的教师
“逻辑狗思维游戏课程”设定不同的专题,在系统、递进的游戏过程中逐步提升幼儿的知识经验,这就要求教师充分尊重儿童游戏中学习与思维发展的阶段性特点,从教育理念、教育意识、教育技能等方面做“有准备的教师”,并运用多种手段开展有效的教育活动。
标签:队伍建设,有准备教师类别:队伍建设浏览次数:1030次
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幼儿园教学方法:水墨画教学与幼儿教育
幼儿园教学方法:水墨画教学与幼儿教育
标签:幼儿园,教学方法,水墨画教学,幼儿教育类别:教学互动浏览次数:968次