搜索一下建筑知识，共有9036条结果
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幼儿园活动区布置：小小建筑师
幼儿园活动区布置：小小建筑师
标签：幼儿园活动区布置,小小建筑师类别：活动区布置浏览次数：1549次
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幼儿园活动区布置：建筑区
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标签：幼儿园活动区布置,建筑区类别：活动区布置浏览次数：1704次
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幼儿园活动区布置：建筑区
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标签：幼儿园活动区布置,建筑区类别：活动区布置浏览次数：1021次
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幼儿园活动区布置：建筑区——热闹的城市
幼儿园活动区布置：建筑区——热闹的城市
标签：幼儿园活动区布置,建筑区,热闹的城市类别：活动区布置浏览次数：1771次
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幼儿园活动区布置：小小建筑师墙面布置
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标签：幼儿园活动区布置,小小建筑师,墙面布置类别：活动区布置浏览次数：2966次
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幼儿园活动区布置：建筑区
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标签：幼儿园活动区布置,建筑区类别：活动区布置浏览次数：2174次
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幼儿园环境布置：墙面布置——小小建筑区
幼儿园环境布置：墙面布置——小小建筑区
标签：幼儿园环境布置,墙面布置,小小建筑区类别：活动室布置浏览次数：975次
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“生活浸润”课程——站在新时代背景下践行“活教育”
随着幼教改革的不断深入，有关幼儿园课程理论实践的探讨成为热点，幼儿园课程是落实观念更新、实现幼儿教育的载体，经过深入的学习和理性的思考，我园依托陈鹤琴老先生的“活教育”思想提出了“生活浸润式”园本课程的实践模式。
标签：生活浸润课程,活教育类别：课程模式浏览次数：194次
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数学敏感性是幼儿数学教育生活化的前提
教师的数学敏感性是指教师对外界事物或现象能从数学的角度进行观察与思考，并能及时发现和捕捉其数学教育的价值。幼儿教师的数学敏感性是当前幼儿数学教育生活化的重要前提。
标签：数学,敏感性,幼儿,数学教育,生活化,前提类别：数学教育浏览次数：815次
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数学敏感性是幼儿数学教育生活化的前提
教师的数学敏感性是指教师对外界事物或现象能从数学的角度进行观察与思考，并能及时发现和捕捉其数学教育的价值。幼儿教师的数学敏感性是当前幼儿数学教育生活化的重要前提。
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