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幼儿教师教育随笔:给予孩子更多鼓励
虽说不能让孩子在漫天的赞扬声中长大,以防止孩子过于自信,以致自满自大,但是,我们也不能总是批评孩子不是,毕竟不论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是孩子,合理的鼓励孩子,会使他们更加康健成长,而批评打击的
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幼儿教师教育随笔:接纳孩子的情绪
班里的瑄瑄是个特别的孩子,每天上幼儿园不是哭闹,就是在门口不肯进来。奶奶每次送她都头疼,看她在门口大吵大闹,一点办法也没有。虽然是早上入园困难,但是在一天的活动中,瑄瑄表现还是不错的。为此,我们没少对她进行教育
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幼儿教师教育随笔:不能娇惯孩子
在一次开放日活动时,李哲小朋友要妈妈去书架给他拿图书。妈妈说:"别的小朋友没有拿图书,我们也不能随便拿图书看啊。"
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幼儿教师教育随笔:让孩子自己选择玩耍的方式
我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过:小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。 如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,他们玩
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幼儿教师教育随笔:奕昂长大了
老师早上好","早上好,宝贝",只见奕昂从车子上下来,大步朝我走来,还没忘记给我问好,我高兴的抚摸了他的头,他有点不好意思的低下头就跑了,边跑边对他妈妈说再见,从奕昂妈妈的眼神里透漏出了喜悦之情。
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幼儿教师教育随笔:反向表扬法,真灵!
日常工作中,我们时常用正面表扬法来教育孩子,效果很好,但用批评来教育调皮的孩子所取得的效果很不理想。
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幼儿教师教育随笔:快速发现孩子的闪光点
暑假结束了,在新学期的第一天,我们中班就迎来了六位新的小朋友,他们是从别的幼儿园转学来的。为了让他们更快的适应新环境,同时让新生和老生更快的融入到一起,第一周我们并没有进行过多的教学活动,大部分时间都在做一日常
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幼儿园中班教师随笔:飞舞的小毛毛
户外活动时孩子们正玩得起劲,“张老师快看,我抓到一个小毛毛。”随着喊声,孩子们都拥到丽洁面前。“什么东西我看看。”孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。我走到孩子们中间,丽洁把攥紧的小手松开了,原先是一颗蒲公英种子。
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幼儿教师教育随笔:把快乐还给孩子
王家琪昨日在放学回家的路上,脚后跟被自行车夹到里。她妈妈再三叮嘱近段时间不要让他参加户外活动,为此,我对他格外照顾。
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幼儿教师教育随笔:快乐涂鸦
幼儿非常喜欢绘画,但很多幼儿在绘画时无所适从,他们一笔画错了就不想画了,或者重新换纸再画,或者对老师说:“我画错了!”“我不会画!”如果老师在此时批评或责备了幼儿,那么其手脚越来越被束缚,越来越不敢画了,对绘画
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