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幼儿教师教育随笔：阳光老师
人非圣贤，孰能无过，更不用说三五岁的小孩子了。他们认知能力有限，自控能力差，犯错误实属再正常不过了。作为一名一线老师，每天都要面对孩子们犯下的一个又一个或大或小的错误。看到“你能微笑面对孩子的错误吗”这个题目，不禁扪心自问：我们是怎样面对孩子的错误的，我们能微笑面对孩子的错误吗?
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幼儿教师教育随笔：撒菜之后
每一个孩子都是独特的生命个体，有思想、有感情、有人格。作为一名幼儿教师，要真正尊重孩子的人格尊严，尊重每一个生命个体的差异，关心爱护每一个孩子，促进他们健康、和谐、可持续发展。也唯有如此，教师才能体会到因幼儿发展和自我价值实现所带来的快乐和成功感。
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让幼儿拥有“妙笔生花”的思维能力
6岁左右孩子的思维从具体到抽象，再发展到抽象逻辑思维，对事物的理解也在时刻发生变化。他们不但对图形有较强的抽象和概括能力，对语义的理解也越来越深刻。他们在成人的引导下能更开放地理解事物，源源不断地产生新想法。随着孩子生活经验的丰富，语言表达能力、书写能力和绘画能力的大幅提高，他们拥有了更多表现创新的方法。
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幼儿园教师教育随笔：掉在地上的蛋糕
幼儿园教师教育随笔：掉在地上的蛋糕
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爸妈请注意，千万别让孩子在暑假染上这些坏习惯！
炎炎夏日，小朋友们最喜欢的暑假又要来了，但是，在这漫长的暑期之中，小朋友们很容易养成很多坏习惯，这些坏习惯，也让家长头疼不已。那究竟怎么做，才能让孩子不出现这些坏习惯呢？睡懒觉犯懒的时候谁都有，偶尔睡个懒觉当然
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结构游戏中的师幼互动
传统的教育观念认为，教师扮演“教”的角色，幼儿扮演“学”的角色，结构游戏中的师幼互动是否也应秉承这一理念?教师应该“教”还是“不教”?在多年的结构游戏研究中我们认识到：在结构游戏中没有即时目标，只有长远的幼儿发展目标，所以教师承担的不是“教”的任务：结构游戏中的师幼互动应该更注重幼儿的自主表达，教师要以赞赏的眼光看待幼儿的建构作品。
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别拿教育产业化做乱收费的替罪羊
近来，“教育产业化”成了过街的老鼠，似乎人人都在喊打。一个曾经深入人心的理念 何以在转眼之间就成了“魔鬼”呢？ 教育产业化真的是“魔鬼”吗？一位批评者撰文说：“一些学校打着教育产业化的幌子，大搞教育乱收费。”这..
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全国政协委员调研质疑示范幼儿园示范价值
“昆明有两所公立的省级示范幼儿园，招收的学生不到全省幼儿总数的1%，其模式根本无法普及，示范幼儿园的价值何在？”日前，参加西部地区儿童事业发展状况视察的全国政协委员对示范幼儿园的示范价值表示质疑。 朱宗涵委员认..
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幼儿园教师教育随笔：科学饮水
幼儿园教师教育随笔：科学饮水
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在孩子面前不妨“示示弱”
有句俗语这样讲：“富不过三代，穷不过三代。”意思人尽皆知：除了告诫人不能富而忘己，穷也要有志之外，另外一层意思就是上一代人太能干、太强势、太“爱护”晚辈，会导致下一代人坐享其成、依赖性强，从而能力渐弱，走向衰败。
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