幼儿被同伴拒绝后的共情引导策略

4～5岁的中班幼儿进入到人际关系的敏感期，他们开始主动寻找策略适应幼儿园，发展良好的同伴关系就是重要策略之一。

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以《萤火虫亮了》为例谈幼儿舞蹈创编

在组织“萤火虫”主题活动时，童谣《萤火虫，歇呀歇》深受幼儿喜欢，他们经常聚集在一起边念童谣边做动作。后来，这首童谣经幼儿园统一改编，形成了舞蹈《萤火虫亮了》，孩子百跳不厌。

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我读《活动中的幼儿——幼儿认知发展课程》

海伊斯科普课程是以皮亚杰的认知发展理论为基础，吸取现代教育学和心理学的研究成果，建立起的一种颇具特色的幼儿认知发展课程.

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幼儿园大班主题活动：弘扬和培育民族精神月

为贯《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》要求。

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大树的故事：像大树一样“长”出来 音乐剧

“我和大树做朋友”是我班以环保教育为主题而开展的探究活动。随着活动的不断深入，幼儿积累了丰富的经验。

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年轻教师自主成长途径

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为幼儿创造良好语言环境丰富幼儿生活条件

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五大领域（健康、社会、艺术、语言、科学）详细内容

　　健 康 领 域　　　　小 班　　　　（一）生活卫生　　　　１．在轻松愉快的气氛中，引导幼儿学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物，学会正确使用小勺，养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。　　　　２．在日

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打造浸润式的音乐课程

音乐教育要趁早 　　每个孩子出生的时候就具备一定的音乐能力，就像人类所拥有的大部分才能一样，音乐能力在孩子出生时是呈正态分布的。

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提前智力开发有哪些危害？

　　　　　　——[英]马丁•洛森 著，吴蓓 译　　　　许多儿童看上去早点进行智力开发没有问题，但可能在他们今后的成长中留下缺憾。我不能证明长期的效果，但凭着直觉我认为他们可能缺乏情绪调节能力，某一方面发展得太过

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