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学前教育课程标准的实现与超越——《美国学前教育课程标准的实践与思考》评略
为了进一步提升教育质量与公平，20世纪80年代以来英美发达国家在基础教育阶段开展了轰轰烈烈的教育标准化运动，对世界各国学校教育改革与发展产生了深远影响。
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幼儿园队伍建设：彩练当空舞
生活就像一束阳光，幼教事业则是一面三棱镜，折射出七色彩虹的美丽。
标签：幼儿园队伍建设,彩练当空舞类别：队伍建设浏览次数：2822次
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幼儿园教师职后专业拓展性培训模式的研究
宋庆龄儿童发展中心在独立承担国家教育部规划课题的研究过程中，依据教师专业发展阶段不同、教师专业发展需求不同，形成了有针对性的五个幼儿园教师职后培训模式，即“启航”模式、“诊研”模式、“润悟”模式、“助推”模式、“卓远”模式。
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“生活浸润”课程——站在新时代背景下践行“活教育”
随着幼教改革的不断深入，有关幼儿园课程理论实践的探讨成为热点，幼儿园课程是落实观念更新、实现幼儿教育的载体，经过深入的学习和理性的思考，我园依托陈鹤琴老先生的“活教育”思想提出了“生活浸润式”园本课程的实践模式。
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幼师培训授课思考：做乐学善思的幼儿教师
不久前，本人有幸参与了江苏省教师培训中心组织的幼儿教师引智培训。这次培训I被称为“不出国门的留学”——几乎所有的课程都是由澳大利亚昆士兰大学的幼教专家现场授课。
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读绘本故事，玩区域游戏——绘本在托班区域游戏中的运用
近年来，绘本在幼儿园中得到了越来越广泛的运用，很多教师喜欢利用绘本设计集体教学活动。除了集体教学活动这一种形式之外，教师还能怎样运用绘本?我们开始静下心来观察托班的孩子：
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幼儿教师教育随笔：积木区的故事
不限人数与理性选区 积木区是孩子们比较喜欢的活动区，在以往的选区时间中，总有几个小朋友因为没有“抢到”区牌而闷闷不乐。幼儿主动学习课程倡导尊重幼儿的游戏意图，首先要做的就是不限制人数，支持幼儿自由选区。
标签：幼儿教师,教育随笔,积木区故事类别：幼儿教师随笔浏览次数：1778次
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幼儿园新教师业务培训与指导策略之我见
每个学期，幼儿园都要引进一些新教师。刚刚走上工作岗位的年轻教师，个个踌躇满志、激情四射，很想在工作岗位上干出一番成绩。
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理性看待园本培训的利与弊
园本培训是幼儿教师的在职教育，通过园本培训，提高幼儿教师的素质，不仅是社会发展的客观要求，也是幼儿教师专业化成长的选择。
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幼儿园中班语言活动——《错了歌》
幼儿园中班语言活动——《错了歌》
标签：幼儿园,中班,语言活动,错了歌类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：1549次