如何让幼儿想说、敢说、会说

在开学初发现班级的幼儿在语言方面较为不足，表现在：同伴间缺少交流，上课多数幼儿不愿上来发言、不敢大方地面对集体发言，讲述时不完整等。

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幼儿园课程资源建设：实践案例——纸类“娃娃轿”

作品制作方法： 两个纸箱相拼、长度为46厘米、宽度为28厘米，高度为73厘米的长方体、在纸箱上挖出圆形。三角形．菱形等几何图形，轿子侧身圆孔之间的距离是10厘米，适用幼儿自主调节高度设置玩法，如图：

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自然角延伸教学——环保

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自然角延伸教学——户外

自然角的延伸教学

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艾斯纳美术教育思想

艾斯纳美术教育思想(Eisners　arts　education　theory) 艾斯纳(E．W．Eisner)是美国儿童美术教育家。他认为，美术教育的主要价值在于对个人经验的独特贡献。儿童的美术能力并非自然成..

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幼儿园美术教学活动中的两条线索

目前关于幼儿园美术教育有很多种看法，其中有一种是“绝对不教技能”，让幼儿自由地画，在区角活动中自己选材，自己用颜色，教师的提示都很少，这种观念在西方较为盛行.

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幼儿端午手工：粽子制作二例

幼儿端午手工,粽子制作范例

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幼儿园玩教具制作：材料——按洞取珠

幼儿园玩教具制作：材料——按洞取珠

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幼儿园玩教具制作：材料——猫捉老鼠

幼儿园玩教具制作：材料——猫捉老鼠

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幼儿园玩教具制作：材料——滑滑梯

幼儿园玩教具制作：材料——滑滑梯

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