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幼儿教师教学专业培训通知
应广大的要求的要求，我们举办幼儿教师专业的培训，内容包括：幼儿体育活动的设计与实施、幼儿园区域游戏的设计与指导、幼儿园教育环境创设（公共环境与主题墙饰
标签：幼师培训,教师培训类别：新闻资讯浏览次数：1452次
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师幼互动
师幼互动，作为一种特殊的人际互动，师幼互动是指在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。在日常生活中，幼儿还广泛的与幼儿和家长、同伴及社会上的他人发生互动；教师除与幼儿互动外，也与幼儿..
标签：师幼互动类别：教学互动浏览次数：4539次
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幼儿园小班数学教案：好玩的大和小
小班数学教案：好玩的大和小 【设计意图】“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大..
标签：小班数学教案,大小类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：7396次
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幼儿把头像画得很小，该怎么办
“有一群小朋友在画‘幸福的一家’，他们很多都把家里人的脸画得很小，连眼睛、鼻子都看不清了，你们说怎么办?”而此时又有一名幼儿反问：“他们家的人是不是很多啊?”言下之意是人太多了，只能画得小一点才能画得下。面对这样的情况，教师该如何评价?
标签：幼儿头像,美术教育类别：美术教育浏览次数：413次
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历史知识――和尚为何多高寿
古今中外的资料表明，和尚、僧侣中高寿者比比皆是。唐代慧昭和尚活了290岁，英国僧侣肯塔•伊•江也度过了185个春秋。这就使人们思考这样一个问题：他们为何多高寿？ 首先说饮食。和尚终身素食..
标签：历史知识,和尚类别：历史寻源浏览次数：955次
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培养托班幼儿的生活自理能力
幼儿进入托班，意味着将要从家庭生活走向集体生活，同时经历完全由成人服务到开始逐步学习自我服务的转变。
标签：幼儿社会性发展,托班幼儿生活自理能力培养类别：社会性发展浏览次数：3533次
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试述幼儿园管理者与教师交往认知偏差及纠正分析
前言：在与老师们的一次聊天中，某位教师提到了这样的一个问题：“范老师，你知道你最喜欢哪个老师吗？说说看，是不是和大家猜测的一样？”，面对这样“标新立异”的问题，当场的我有些诧异，第一反应也十分直接，我给了“
标签：交往,幼师,马太效应类别：队伍建设浏览次数：1031次
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试述幼儿园管理者与教师交往认知偏差及纠正分析
在与老师们的一次聊天中，某位教师提到了这样的一个问题：“范老师，你知道你最喜欢哪个老师吗？说说看，是不是和大家猜测的一样？”，面对这样“标新立异”的问题，当场的我有些诧异，第一反应也十分直接，我给了“大家都
标签：交往行为,认知方式,首因效应,近因效应,马太效应类别：队伍建设浏览次数：1048次
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幼儿园小班美术教案：美丽的花泥塑
幼儿园小班美术教案：美丽的花泥塑 有益的学习经验： 1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。 2、发展想象力与动手能力。 准备： 各色泥塑材料、塑料垫板。 活动与指导： 1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球..
标签：幼儿园小班美术教案,泥塑,花类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：6316次
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心领神会精心配合
这段时间，佟老师嘱咐我注意配合她开展助人为乐的肢体教育活动。餐后，我站在高高的椅子上擦灯管，佟老师关心地说：“郑老师，小心点！”我意识到佟老师是要引起孩子们的注意，环顾四周，孩子们的目光都关注着我。我顺势回答：..
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