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记录幼儿成长 促进自身反思
记录幼儿成长 促进自身反思——以成长档案为载体的发展性评价 在新《纲要》的指导下，在多元
标签：记录,幼儿,成长,促进,自身,反思类别：教学互动浏览次数：735次
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我是快乐的孩子王
各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是：我是快乐的孩子王。 在得知要写一篇演讲稿时，曾有许多富有诗意的题目在我的脑海中酝酿，但我最终还是选择了现在的这个题目，因为我觉得只有这个题目才真正体现了我在工作中的喜..
标签：演讲稿 幼儿教师类别：幼儿教师随笔浏览次数：1934次
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幼儿园大班语言领域：快乐的蹦蹦床
幼儿园大班语言领域：快乐的蹦蹦床
标签：幼儿园大班语言领域,快乐的蹦蹦床类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：2263次
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幼儿园接龙游戏三则
花儿朵朵开(小班) 目标： 1．能运用接龙牌上4个颜色相同的扇形拼成一朵朵有圆形花蕊的花。 2．发展空间知觉能力。
标签：幼儿园接龙游戏类别：区域游戏浏览次数：991次
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幼儿园中班说课稿：冬天能看到哪些树叶
《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。
标签：幼儿园中班,幼儿园说课稿,冬天的树叶类别：精选说课浏览次数：4079次
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家园同构摇篮文化
我园认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》以及《3～6岁幼儿学习与发展指南》中的家长工作精神，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，积极开展幼儿园摇篮文化与家庭摇篮文化同构的实践研究，不断提高家园共育水平，促进幼儿健康成长。
标签：家园同构,摇篮文化类别：家园社区浏览次数：1241次
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幼儿园教师教育随笔：我想插个球
幼儿园教师教育随笔：我想插个球
标签：幼儿园,教师,教育随笔,我想,插个球类别：幼儿教师随笔浏览次数：991次
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幼儿园管理组织
组织是为了实现共同的管理目标而设立的机构，即职位系统。就幼儿园来说，是通过适当设置的组织机构来开展育人管理活动，以保证实现国家规定的幼儿教育任务目标。
标签：幼儿园,管理,组织类别：管理策略浏览次数：1184次
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幼儿教师，一个需要关注和理解的群体
凌晨5:45，王丽(化名)调好的手机铃声忠实地将她从睡梦中唤醒。不化妆，不带首饰，也不穿裙子长靴，29岁的王丽只用20分钟就可以收拾好自己出门。“不是不爱漂亮，是工作性质不允许。” 王丽的工作是幼教老
标签：幼儿教师,关注,理解类别：队伍建设浏览次数：1457次
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杨浦区幼儿园新教师以规范化培训实现新教师“高起点”入职
2012年9月，傅婵慧从华东师范大学毕业以后，成为杨浦区翔殷幼稚园的一名新教师。从上班的第一天起，傅婵慧就要接受区里统一安排的新教师培训，每周有5天在培训基地园开展各类实践活动，每周六到区教师进修学院接受一整天的集中培训……傅婵慧最大的感受是“累并快乐着”，她在自己最近一次的阶段小结中写道：“为期一年的培训即将结束，如今我可以较为熟练地参与幼儿园的各项工作，从容面对每一个困难和挑战，过去几个月的辛苦都是值得的。”
标签：规范化培训,新教师入职培训类别：队伍建设浏览次数：2567次