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家园共育：当孩子胆怯时
家园共育：当孩子胆怯时 前不久和朋友带孩子去游乐场玩时，看到了这样的情景：一些孩子在透明的长桶里爬，通过动力运过来的水从上方倾泻下来，钻桶中的孩子发出兴奋的尖叫声。很多家长都鼓励自己的孩子去玩这个钻桶。这时，钻桶附近一名大哭的孩子引起
标签：胆怯类别：资源共享浏览次数：1059次
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心的飞翔
2004年，嘉定区南翔镇新开办了一所民办幼儿园。由于地处近郊，交通不便，所以新园显得不那么起眼。然而，就是这样一所幼儿园两年后获得了嘉定区幼儿园年终办园水平综合考核第一名，而且连续三年独占鳌头。
标签：心,飞翔类别：民办教育浏览次数：925次
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捕捉教育时机
孩子进入幼儿园后就必须学习和遵守更多的规则与要求。如何让孩子接受这些规则与要求呢?强化是一种方式，但往往又会事倍功半：循循善诱是一个柔性的策略，但有时孩子却置若罔闻。
标签：捕捉,教育,时机类别：教学互动浏览次数：854次
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幼儿园中班数学活动：幸运的鸭子
设计思路 《幸运的鸭子》是一个绘本故事，它讲述了一只幸运的鸭子不断寻找自己叫声的过程，在这个过程中，按顺序出现了1～10的数字和各种小动物的叫声，同时，书中对数字做了专门的放大，所以让孩子对数字的印象特别深，还同时配上相同数量的动物．这样更加深了孩子对数字的认识，因此非常适合中班幼儿阅读。
标签：幼儿园中班,数学活动,幸运的鸭子类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：5370次
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幼儿园教师教学反思：谁高谁矮
升旗时，孩子们每次排队都要问我：“老师，我是高个还是矮个?”“比较高矮”正是小班幼儿的一个数学内容，于是我设计了这个教学活动。
标签：幼儿园,教师,教学反思,谁高,谁矮类别：教学反思浏览次数：2162次
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鼓励、支持、欣赏：教师在幼儿创造性游戏中的介入指导
幼儿园游戏分类较多，可从社会性发展维度分类，也可从认知发展维度分类。幼儿园通常采用的则是从游戏的教育作用进行分类，即把游戏分为创造性游戏和规则性游戏。
标签：创造性游戏,介入指导类别：区域游戏浏览次数：493次
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剪纸活动为幼儿带来快乐，促进幼儿发展
剪纸活动是我国民间手工艺活动，是人民喜闻乐见的民间艺术，在民间广为流传乃至经久不衰，自有它独特的艺术魅力。由于它制作简单方便，易于锻炼幼儿的动手能力、开发智力。因此，在我园进行了研究和实践。通过实践证明，剪..
标签：剪纸活动的艺术,剪纸活动的快乐类别：教学互动浏览次数：1849次
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幼儿园主题活动的设计与准备
这一论断涵盖这样的内容：在现行主题活动中一方面要学习项目教学追随幼儿兴趣需要而形成的动态设计特点，同时也要适当保留原有单元教学活动的计划性。
标签：幼儿园主题活动,设计与准备类别：教学互动浏览次数：2260次
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幼儿园中班科学活动：神奇的小木棒
设计意图： 绘本《东做做西做做》描述了两只兔子运用8根木棒进行多样化搭建的故事，可以有效地帮助幼儿感知物体的形体结构，并学习拼搭各种造型。
标签：幼儿园中班,科学活动,神奇的小木棒类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：8037次
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幼儿教师学习故事：“越跳越快乐”
背景：跳绳是一项全面运动，经常跳绳可以促进动作的协调性，增强心血管、呼吸和神经系统的功能，加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢。
标签：学习故事,越跳越快乐类别：幼儿教师随笔浏览次数：2551次