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运用科学课例研究，提高教师专业成长的实效性
为了帮助教师把新的教育理念转化为教育行为，提升教师的教学能力，促进教师专业成长的实效性，我园确立了以科学活动为载体的“课例研究”，构建了一个合作学习、反思学习的研究团队和动态的研究思路。
标签：科学课例,教师专业成长,实效性类别：队伍建设浏览次数：1748次
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“以大带小”，帮新生适应幼儿园生活
为了帮助新生更快地适应幼儿园集体生活，我们结合大班主题系列活动“我是哥哥姐姐”，进行了为期一周的“以大带小”活动。
标签：幼儿园新生入园,以大带小,适应幼儿园生活类别：入园准备浏览次数：1987次
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幼儿园大班艺术领域：红薯蛋糕
蛋糕对幼儿来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕。让幼儿亲自动手制作自己喜欢的食物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开。
标签：幼儿园大班,艺术领域,红薯蛋糕类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：2737次
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幼儿园科学教育新方法――五类教学法探析
陶行知先生提出，对一个问题，不要先教给儿童解决问题的方法，而应该用找出这个解决方法的程序来指导儿童，让儿童自己寻求解决问题的方法，并利用这种经验来解决别的问题。“五类教学法”激励幼儿从玩、做、想、试、用中去..
标签：五类教学法,做中学类别：科学教育浏览次数：1593次
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细节决定成败——《幼儿教师88个成功的教育细节》评价
本书共有6章，阐述了如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何和家长合作等幼儿教师十分关心的问题。这6章可以聚焦为两个中心议题：如何培养儿童的社交技能：如何构建良好的家园关系。
标签：细节,决定,成败,幼儿教师,教育细节,评价类别：教育理论浏览次数：1063次
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幼儿园大班社会教案--幼儿园需要的标志
目标 1、初步学习根据幼儿园环境、设施、活动的需要，商量出需要制定标志的场所。 2、能大胆地将自己的想法提出来，并会对同伴的建议作补充发言。 准备 记录纸、笔人手一份。 过程 1、引发幼儿为幼儿园制作标志的兴..
标签：大班社会教案类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：3602次
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幼儿园大班科学活动：梧桐树叶脉的秘密
幼儿园大班科学活动：梧桐树叶脉的秘密
标签：幼儿园科学活动,大班活动,梧桐树叶类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1966次
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古宅建筑与儿童美术的融合
我们东阳市实验幼儿园，就坐落在号称"民间故宫"的古建筑群卢宅肃雍堂旁。卢宅那气宇轩昂的建筑格局、精湛无比的艺术设计、巧夺天工的装修装饰，不但为成人所欣赏，也吸引着幼儿园小朋友的目光。
标签：古宅建筑,儿童美术类别：美术教育浏览次数：324次
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我眼中的普纳荷班级环境
环境作为隐性课程、孩子的“第三位老师”，其潜移默化的教育作用近年来日益受到重视，正因如此，我们申请并开展了“创设‘以儿童为本’的班级物质环境”的课题，需要学习和借鉴更多优秀的“他山之石”。
标签：班级环境类别：环境创设浏览次数：747次
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幼儿园寒假致家长的一封信
寒假即将开始，又值春节传统节日，正是父母与孩子进行亲子教育的好时机。为了让您的孩子度过一个“安全、健康、快乐、实践、有益”的假期，幼儿园如何写致一封信给家长，提醒家长在春节期间注意孩子的“安全、健康、快
标签：幼儿园放假,幼儿园寒假,致家长一封信类别：园务工作浏览次数：17122次