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管理案例及评析：对交接幼儿工作管理的体会
一天傍晚，一位幼儿家长急匆匆地来到园长办公室找我，说她的孩子吴某被陌生人接走了，不知去向……后经了解，事情原来是这样的：吴某见赵某的爷爷来接赵某，便要求赵某的爷爷带她回去。
标签：管理案例,幼儿,工作管理,体会类别：管理策略浏览次数：1108次
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幼儿园大班语言领域：好朋友的来信
进入大班后，幼儿的学习欲望不断增强，为了更好地凸显集体教学活动的价值，使每个幼儿在原有经验的基础上都能获得新经验，我关注到大班《学习活动》“我们的城市”主题中“寄信”的素材点。
标签：幼儿园大班,语言领域,好朋友的来信类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：5751次
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破解幼儿园“无效教研”的尝试与反思
引子 在迷宫中徘徊…… 我园是一所民办幼儿园，师资力量参差不齐，教研水平低下，一直是我园的软肋，教研活动的开展一直徘徊在浅层，研讨内容宽泛无重点，目的性不强：
标签：无效教研类别：园本教研浏览次数：496次
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幼儿园大班语言活动：儿歌《冬天的问答》
幼儿园大班语言活动：儿歌《冬天的问答》
标签：幼儿园,大班,语言活动,儿歌,冬天,问答类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：6325次
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对幼儿园数字化教育资源的再认识
随着学前教育信息化的飞速发展，近年来幼儿园数字化资源建设已成为备受关注的一个话题。学前教育信息化的发展一方面为幼儿园数字化教育资源建设带来了良好的发展机遇，另一方面也对资源建设提出了新的挑战。
标签：幼儿园数字化教育,资源再认识类别：课改纲要浏览次数：5993次
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幼儿园中班看图讲述《有趣的比赛》团队合作式教研
中班看图讲述《有趣的比赛》为我组“团队合作式教研”的第一次研讨课例。为此我们首先召开了一次针对看图讲述领域的研讨小组会议。
标签：幼儿园中班,看图讲述,有趣的比赛类别：园本教研浏览次数：1441次
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幼儿园个案分析： 让孩子主动交流
幼儿园个案分析： 让孩子主动交流 班级：苗苗班 日期：9-27 执教：肖群华 地点：教室 个案分析： 午饭后，孩子们在教室里自由的活动。有看书的、有聊天的，张恒屹一边笑一边问我：“肖老师，我问你个问题。（当..
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幼儿教师心理素质基本结构研究
幼儿教师心理素质是幼儿教师其他素质赖以形成和发展的基础，是幼儿情感发展和心理健康的保证。虽然国内有很多关于教师心理素质的研究，但关于幼儿教师心理素质的概念、结构、功能及测量工具尚缺乏系统研究。因此，对幼儿教师心理素质基本结构进行研究，是了解幼儿教师心理现状、优化幼儿教师心理素质的关键。
标签：幼儿教师,心理素质,基本结构类别：队伍建设浏览次数：1327次
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幼儿教师教育随笔：变化的“水龙头”
开学初，我根据小班幼儿的游戏特点设置了若干个娃娃家，同时，在活动室的固定位置放置了一个“宝贝箱”，里面是积木、纸盒、布、瓶子等低结构材料。幼儿如果缺少现成的游戏材料，就可以去寻找合适的材料来代替。以满足自己游戏的需要。
标签：幼儿教师教育随笔,水龙头类别：幼儿教师随笔浏览次数：1377次
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“亲子认知式”科学启蒙游戏的研究与实践
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”从《指南》提出的科学探究三大目标以及相关的教育建议中不难看出，3～6岁儿童的科学探究活动，更多地指向自然和实际生活，家庭对科学启蒙活动的作用显得尤为重要。
标签：亲子认知式,科学启蒙游戏类别：科学教育浏览次数：658次