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幼儿教师观察记录：搬鸡蛋的故事
背景：民间童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式实现的。我们可以通过童谣的游戏化、情景化和生活化激发幼儿的学习兴趣。小班幼儿喜欢游戏，在运动中创设游戏化的情境让幼儿参与活动，通过童谣的辅助作用让幼儿快乐起来，动作
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幼儿观察记录：帮忙幼儿树立自信
观察时间：20ΧΧ年9月15日 观察对象：航航 观察目标：帮忙幼儿树立自信 观察实录：航航是一个活泼好动，性格开朗的小男孩，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时，他总是百般辩解，不肯认错。
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幼儿行为观察记录：爱哭的托班宝宝
背景： 九月份是托班宝宝哭闹最厉害的一个月，离开爸爸妈妈进入一个新的环境，他们有很多的不适应。因此，九月我们主要是以稳定宝宝的情绪为主，老师根据宝宝的兴趣、适应力等方面，开展相适应的游戏活动。周一的早上，孩子们
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幼儿观察记录：让幼儿愉快的进餐
观察对象：杰杰 观察时间：20ΧΧ年12月6日 观察环境：教室 观察目的：让幼儿愉快的进餐 观察实录：我班杰杰在学习各方面都还不错，但吃饭让人费神，问题表此刻对食物不感兴趣，胃口不好，食欲差，吃饭时不但吃的慢，还经常边吃边玩，把饭菜含在嘴里，不咽下去，别的小朋友两碗都吃完了，
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幼儿观察记录：让幼儿改掉咬手指的坏毛病
观察对象；佳佳 观察时间；20ΧΧ年11月30号 观察环境；教室 观察目的：让幼儿改掉咬手指的坏毛病 观察实录：每个星期一在给幼儿剪指甲时我都会发现有些幼儿的手指甲总是光秃秃的，有的还破了皮，尤其是我班佳佳，之后我发现他总是在上课时开小差，把手放在嘴里咬，咬的光秃秃的。
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幼儿园小班观察记录：随机观察
观察时间：20ΧΧ年9月 观察方式:随机观察 观察过程： “请小朋友把玩具收好。”话一落音，杨雄凯就很快把自己的积木推倒在地上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往筐里扔积木一边扔一边紧紧地抓住筐，看见小朋友过来，杨雄凯还没等到积木全部收好就搬着筐往一边走，想送进柜子。而小朋友也搬着筐，谁也不愿放手。
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《冬去春来》教育活动自评（张翠）
我组织的这个活动是中班的一个科学认知活动。首先，在活动前，我根据孩子们的已有经验和新《纲要》精神，将教育目标进行了修订，把情感教育定位为第一目标，把自然观察智能和语言智能的培养定位为第二目标，绘画及人际关系智能..
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单色笔作画活动：有趣的线描画活动反思
第十二周的主题活动《秋天的树木》，操作材料里提供了一份《茂密的丛林》的场景图，这个场景的构图很美，把树木的大小、高低、前后遮挡关系等表现得堪称完美，孩子们要做的是装饰这些树木，但不是像平时一样用漂亮的油画棒颜色去打扮它们，而是利用单支记号笔进行线描装饰画。
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幼儿教师教学反思：《我们是中班的小朋友》教学反思
《我们是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，
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幼儿教师教学反思：《爱吃水果的毛毛虫》课后反思
《爱吃水果的毛毛虫》是一个有趣的但也是比较简单的故事，非常适合小班上学期的孩子学习。可爱的毛毛虫爱吃水果，每吃到一种水果都会说上一句话"XX的水果，我爱吃！以此来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。"
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