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幼儿教师教育随笔：爱是能量
小虎的爸爸在他8个月时就离家独自生活去了，从此再也没来看过小虎母子俩，不曾有人跟小虎提起过爸爸去哪儿了。每当有人问起，小虎总是说：“我没有爸爸!”
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教师专业发展是个系统工程
师资队伍的数量和专业化水平，对学前教育的质量有非常重要的影响。要提高学前师资水平，就必须加强顶层设计，合理规划，周密落实，全力推进这一事关学前教育质量和健康发展的系统工程。
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资源共享：建议爸爸这样做
建议爸爸这样做： 让宝宝学会与同龄人交往，自己不受别人欺负，也不去欺负别人，是宝宝形成健全人格的很重要的一个方面。对此，建议爸爸们可以这样做：
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剪纸艺术：十二生肖
剪纸艺术：十二生肖 古代的术数家用十二种动物来支配十二地支，子为鼠、丑为牛、寅为虎、卯为兔、辰为龙、巳为蛇、午为马、未为羊、申为猴、酉为鸡、戌为狗、亥为猪。十二生肖之说始于东汉，民俗认为，人生在某年就与某种动物..
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幼儿教师教育随笔：我长大了
这天早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说："孙老师早上好"，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜欢的区域里游戏。
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大班科学活动――捉泥鳅
设计意图 我班的自然角里饲养着几条泥鳅，前段时间．孩子们在给泥鳅换水时不小心把泥鳅掉在了地上．几个孩子们手忙脚乱地抓了起来，“呀，真滑啊!”“真不好抓。”“太滑了。抓不住。”孩子们在自由地交流自己的发现。我知道..
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幼儿教师教育随笔：一次随机安全教育
幼儿教师教育随笔：一次随机安全教育
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基子“质量对话”的幼儿发展评价观——学《3-6岁儿童学习与发展指南》有感
1927年，陈鹤琴在《我们的主张》一文中提出，幼儿园应当有种种标准可以随时考查儿童的成绩。如果将陈先生昔日所提倡的“标准”放至当下来理解，即今日之《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。
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幼儿教师随笔：教会幼儿与同伴交往
交往是人们之间为了协调、联合力量去获取某种共同成果而进行的相互作用”，随着儿童越来越早地进入学前教育机构，儿童与同伴的交往已成为儿童社会化的主要途径。同伴关系是发展社会能力的重要背景，是满足社交需要，获得社会支
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善待孩子的想法
户外集体游戏结束后，在孩子们的一致要求下，我们来到迷宫自由活动，一声“自由活动”令下，孩子们一溜烟冲了进去，一会儿他们便自由组合：三个一群，四个一伙。我也“混”在他们中间钻来钻去。 在活动中我不经意间听到了迷宫..
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