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关于幼儿园教育软暴力研究的文献述评
教育软暴力对幼儿身心健康危害极大，因此，对有关“幼儿园教育软暴力”的研究文献进行综述，探索幼儿园教育软暴力的成因和消解幼儿园教育软暴力的途径，明确未来的研究方向，对于促进学前教育的发展有着十分重要的现实意义。
标签：幼儿园教育,幼儿园软暴力,虐待儿童类别：管理策略浏览次数：2794次
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公平与质量视角下的学前教育发展——访长江学者讲座教授李子建
李子建，西南大学长江学者讲座教授、西南大学教育学部亚太课程与教学研究所所长，历任香港教育学院副校长(学术)及课程与教学讲座教授、香港中文大学教育学院院长，同时是国内多所师范大学的兼任或客座教授。
标签：公平与质量,学前教育发展类别：学前历史浏览次数：778次
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公平与质量视角下的学前教育发展——访长江学者讲座教授李子建
李子建，西南大学长江学者讲座教授、西南大学教育学部亚太课程与教学研究所所长，历任香港教育学院副校长(学术)及课程与教学讲座教授、香港中文大学教育学院院长，
标签：公平与质量,学前教育发展类别：学前历史浏览次数：524次
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美国幼儿教育考察：教师篇
在我国，幼儿教师的形象常常用年轻漂亮、能歌善舞、心灵手巧等来形容，或者是另外一种形象：工作辛苦，身心疲惫，待遇和社会地位低，有爱心、耐心和童心等。这种描述给人造成一种错觉就是，中国的幼儿教师“美得像演员”，却“生活在水深火热之中”。那么，美国的幼儿教师究竟是什么样的生存状态呢?
标签：美国幼儿教育,教师篇类别：外国幼教浏览次数：260次
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家园共育：小牛交朋友
家园共育：小牛交朋友 为什么有的孩子在家很活泼，见到陌生人却变得很害羞，不敢说话？为什么有的孩子不喜欢和小朋友一起玩，只喜欢自己一个人玩？这些关于孩子交往的问题常常令家长感到困惑。孩子并不是天生就知道如何与人交往，如同学习说话和走路
标签：家园共育,交朋友类别：资源共享浏览次数：1082次
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打开儿童学习的秘密：国际儿童学习研究的新进展
儿童的学习有怎样不为人知的秘密 在2015年芝加哥举行的AERA大会上，学习科学发展委员会宣布了新一届委员会的组成，以及研制新一版《人是如何学习的》(How peoplelearn，HPL)的宏伟计划。
标签：儿童学习秘密,国际儿童学习研究类别：教育理论浏览次数：585次
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浅谈在民间游戏中发展幼儿的社会性
所谓社会性，是指人在形成自我意识，进行社会交往，内化社会规范，进行自我控制及进行其它社会活动时所表现出来的心理特征。社会性发展是幼儿心理发展的一个重要方面。一个幼儿如果没有良好的社会性，不懂得如何做人、如何适应..
标签：民间游戏,社会性类别：社会性发展浏览次数：2671次
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新教师见习“进化论”
去年9月起，“上海市见习教师规范化培训”项目在徐汇、长宁、普陀、奉贤4个区试点。首批570名见习教师在60所基地学校接受培训。 见习培训的关键词是“规范化”。近年来上海新入行的教师中，非师范专业的
标签：新教师,见习,实习类别：队伍建设浏览次数：1303次
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教学方法：让孩子在成长中发现，在发现中成长
教学方法：让孩子在成长中发现，在发现中成长
标签：教学方法类别：教学互动浏览次数：816次
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基于儿童生活的美术审美题材选择与运用
近年来，许多幼儿园尝试开展了美术欣赏活动的研究与实践，但在选择欣赏素材时往往局限于选用中外美术大师的作品，因而带来两个问题：一是基层幼儿教师大多没有接受过系统的美术专业培训，对名家作品的理解及其审美教育价值的运用力不从心；二是许多大师的作品因其文化背景和创作背景与幼儿生活相去甚远，常常难以唤起幼儿内心的情感共鸣。
标签：儿童生活,美术审美题材选择类别：美术教育浏览次数：1560次