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学习故事带来的选择和改变
2013年8月,我们有幸聆听了新西兰温迪教授关于“新西兰幼教纲要和儿童学习故事”的报告。听完报告以后,我们受到了很大的震动和启发,仿佛是“忽如一夜春风来,干树万树梨花开”。长期以来,困扰在我们心头的“怎样才能调动幼儿主动学习”、“怎样达成教师内动力式专业发展”、“怎样才能使幼儿发展评价工作富有实效”等一系列问题似乎在这一刻有了答案。
标签:学习故事,选择和改变类别:语言教育浏览次数:9954次
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为幼儿教师铺设专业发展之路
教师专业发展是幼儿园工作中的重点。为此,我园在教师培养过程中,提出了“师德高尚,业务精良”的教师专业发展目标,在“赏识、协作、进取、和谐”的校园文化引领下,通过“润”“赏”“学”“协”,为教师铺设专业发展之路,从而促进教师专业能力的提升。
标签:幼儿教师,专业发展之路类别:队伍建设浏览次数:1021次
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幼儿园管理策略:“简单”其实不简单
幼儿园管理策略:“简单”其实不简单
标签:幼儿园,管理策略,简单,其实,不简单类别:管理策略浏览次数:666次
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5~6岁幼儿家庭阅读活动模式的构建
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“幼儿越早开始阅读,阅读时思维过程越复杂,对智力发展就越有益。”
标签:幼儿,家庭,阅读活动,模式,构建类别:家园互动浏览次数:1348次
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幼儿园大班社会教案:变废为宝好处多
《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新精神,通过不同的废旧物品,启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活,激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。
标签:幼儿园大班,社会教案,变废为宝类别:幼儿园大班社会教案浏览次数:4208次
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潜能园本课程构建中的幼儿园管理
在课程开发过程中,幼儿园行政领导起着关键作用。从课程目标的制订,到课程资源的开发、课程体系的确立等环节,园领导都扮演着课程设计者、指导引领者、后勤服务者等角色。
标签:园本课程,幼儿园,管理类别:管理策略浏览次数:910次
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幼儿园大班社会活动:节水公益广告
设计意图: 主题活动“有趣的水”进行到了“护水小能手”这个活动点。之前,我们和幼儿就水的问题展开过多次讨论,幼儿又观看了关于水的污染、水的循环处理等相关视频和图片,不仅懂得了水和人们生活的关系,更体会到了它的重要性,萌发了节约用水的意识。
标签:幼儿园大班,社会活动,节水公益广告类别:幼儿园大班社会教案浏览次数:1903次
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幼儿教师教育随笔:小变化的大趣味
幼儿教师教育随笔:小变化的大趣味
标签:幼儿教师教育随笔,小变化的大趣味类别:幼儿教师随笔浏览次数:1641次
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让数学教学充满生活的气息
数学是一门抽象性、逻辑性很想的学科,数学知识属于皮亚杰所说的逻辑数理知识,它所反映的是一种关系,这种关系不存在于实际的物体之中,而是超出物质现实之外,在人脑中建立的一种联系。心理学研究指出:儿童对数理逻辑知识..
标签:科学领域,报告论文类别:教学互动浏览次数:6555次
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如何将西方课程模式融入园本课程
自1999年全国教育工作会议确立“国家课程、地方课程与学校课程”的三级基础教育课程体制以后,园本课程就成为幼教界一个非常热门且充满争议的话题。
标签:西方,课程模式,融入,园本课程类别:园本教研浏览次数:946次