幼儿发展评价结果与运用

You’er fazhan pingjia jieguo yu yunyong　　幼儿发展评价结果与运用(usage and results of the child development assessmen..

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利用结构化的材料投放促进幼儿经验的建构——以《植物生长与温度的关系》案例为例

幼儿要获得某种新经验，经过一次对比实验的探索过程是不够的，往往需要多次不断探索验证的过程。验证不是简单地重复同一实验或探索过程，而是以结构性材料为载体，不断提出、检验假设的过程；也是幼儿不断与环境交互作用、获得新经验的过程。自然角是幼儿探索科学的试验田，尤其是冬天的自然角，可以利用室内外的温差，引导幼儿通过对比实验，探索植物生长和温度的关系。

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幼儿教师师德演讲：幼儿园教师师德总结

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材料与幼儿探究

材料与幼儿探究(materials and young childrens inquiring)根据皮亚杰(J．Piaget)“相互作用论”的理论，一个儿童在何种程度上了解他所处的世界，取决于他在何种程度上与..

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幼儿入园准备

早一点认识幼儿园 　　为了让孩子喜欢上幼儿园，家长可以常带孩子到幼儿园附近走走，让孩子知道这就是自己要去的幼儿园。看看幼儿园里漂亮的大型玩具，看看哥哥姐姐在上面快乐游玩，让孩子产生去幼儿园的欲望。

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“串联式”区域游戏

为了拓展幼儿的交往范围，深入挖掘活动区的交往价值，我园两个中班开展了“串联式”区域游戏，即组织幼儿在区域活动时到平行班进行活动，扩大了幼儿的交往范围、空间及内容。

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幼儿教师教育随笔：培养幼儿良好的生活卫生习惯

     俗话说病从口入，特别是小班幼儿年龄小，总爱把小手放在嘴巴里面。还有一些小朋友特别喜欢在地上爬，然后在把脏脏的小手摸脸，放到嘴巴里。好的生活卫生习惯需从小养成，良

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从一桩幼儿摔残案说起

晓强，2004年2月14日出生在河南省郑州市金水区一户普通居民家里，3岁时上了郑州市金水区某艺术幼儿园(以下简称金水艺术幼儿园)。

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过程重于结果

竞争带来了对教师教育观念和行为的挑战，也带来了幼儿社会性学习和发展更好的教育契机。

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日本幼儿园的男教师

　　20世纪80年代，在日本电影里看到其幼儿园里的男教师，感到很有意思，就开始关注这一现象。随着研究的不断深入，我发现，男教师已经成为日本幼儿园一道独特的风景：许多幼儿园都有自己的男教师，总人数有数千之多，且大

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