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评析园校过渡中的数学教育——解读《州共同核心数学标准》K一1内容
幼儿园和小学数学课程的过渡是一个非常关键的环节，解读全美《州共同核心数学标准》K一1年级部分的内容，其在儿童心理与内容制定上做了很好的过渡。目前，我国在园校过渡上的衔接存在一定问题，需要关注幼儿数学领域的发展；注重幼小数学课程目标内容的过渡，应当是幼教工作者思考和探索的方向。
标签：园校过渡,数学教育,数学标准类别：幼小衔接浏览次数：1526次
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婴幼儿语言发展
婴幼儿语言发展（language development of infants and young children) 婴幼儿对母语的理解和产生能力的获得，主要是指0―6岁儿童的口语理解和表达能力的获得。儿童..
标签：语言发展,婴幼儿类别：教育理论浏览次数：2811次
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中班教育活动――分蛋糕（聂莉莉）
活动目标: 1、尝试把一个物体等分成两份、四份，知道部分小于整体，整体大于部分。 2、产生探究的兴趣，提高思维的灵活性。 活动准备: 1、动物卡片四个。 2、画有蛋糕图案的三角形、正方形、长方形纸片若干，剪刀。..
标签：中班教育活动――分蛋糕类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：1340次
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美国学前教育机构《家长手册》的特点及启示
《家长手册》是美国学前教育机构联系家庭的一种重要形式，不论是在价值取向、外表设计上，还是在目录设置、内容呈现上都具有一些鲜明的特点。
标签：美国,学前教育,家长手册,特点,启示类别：外国幼教浏览次数：1321次
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世界发达国家幼儿教育课程改革的五大特点
21世纪初期，在教育民主化、个性化等浪潮的冲击下，世界发达国家纷纷对幼儿教育课程进行了改革，并呈现出以下五大特点：课程设置规范化、课程目标全人化、课程内容多元化，课程实施游戏化，课程资源社区化。
标签：世界,发达,国家,课程,改革,特点类别：外国幼教浏览次数：1348次
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认识智力
智力是人认识、适应和改变客观世界时表现的认知能力。它是人的认识能力方面的心理特征，而不是人的能力的全部。人的认识能力是由感知力、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力和语言能力等组成认识的综合能力，其中，思维能..
标签：幼教理论，智力类别：教育理论浏览次数：1236次
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创造就蕴藏在“破坏”中
幼儿教育中有人倡导“无错”原则，认为孩子是没有过错的，不应该一味批评。同时也有人认为，孩子的创造力往往表现在错误和破坏之中。
标签：创造,蕴藏,破坏类别：家园社区浏览次数：886次
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幼儿园亲子游戏：毛毛虫游戏
幼儿园亲子游戏：毛毛虫游戏 一、活动名称：毛毛虫游戏 二、活动准备：地垫若干 三、活动目标： 1、 幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。 2、 发展幼儿肌肉动作的敏感性..
标签：亲子游戏类别：幼儿园托班亲子游戏浏览次数：3174次
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幼儿园托班语言活动--小狗模仿操
我是小狗史努比，（ 小手放在头两边学小狗的样子。） 头戴帽子真神气，（ 两手插腰，左右摆头。） 两只胳膊有力气， （两臂侧平举伸直，上下两次。） 抓起骨头举一举， （两手在胸前做抓东西样，且两臂上举。） 肚子饿..
标签：托班语言教案类别：幼儿园托班语言教案浏览次数：1067次
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讨要公平待遇 三幼师集体离婚
同样的传道授业解惑，却不得不感叹因身份不同导致待遇的天壤之别。农村代课幼师的价值被严重低估，为讨要公平待遇，三名幼师集体离婚的悲剧，成为农村代课幼师生存现状的一个灰色注解。 代课幼师突遭辞退
标签：教师待遇,农村幼师类别：新闻资讯浏览次数：1658次