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生活化与学科性：幼儿科学教育内容选择的两重标准
幼儿科学教育内容的生活化，是科学教育的一个重要原则。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出，“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。
标签：生活化,学科性,幼儿科学教育类别：科学教育浏览次数：1948次
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幼儿园集体社会活动的实施原则与策略
[摘要]社会性发展与健康个性的形成是个体成长必然要经历的心理过程。幼儿园集体社会教学要遵循幼儿的发展规律，让集体社会活动真正从教师本位走向幼儿本位，这就要求幼儿园在实施集体社会活动时必须坚持从幼儿已有经验出发，坚持社会行为导向，重视幼儿的自我体验和自主调节。
标签：幼儿园集体社会活动类别：社会教育浏览次数：1388次
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影响业务园长管理教学的内在因素
幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容，是管理者为实现预定的教育目标，采取各种有效手段，对各种要素实行最佳组合，以达到贯彻《幼儿园工作规程》，提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展的目的的过程。
标签：业务园长,管理教学,内在,因素类别：管理策略浏览次数：1199次
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幼儿园艺术活动中创造性思维培养的思考
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。
标签：幼儿园艺术教育,创造性思维培养类别：美术教育浏览次数：2788次
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家园共育：挫折教育父母应注意六点
实施挫折教育中家长易犯的两个错误 错误一：家长不帮孩子总结败因
标签：家园共育,挫折教育类别：资源共享浏览次数：3904次
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图书医院
新入园的小班幼儿不懂得爱护图书。每年为小班添置的图书到了期末都损伤惨重。虽然老师们一再强调要爱护图书，还通过故事、诗歌进行教育，但收效甚微。想来想去，恐怕是孩子们还没有认识到不爱护图书所带来的后果。 为此，我在..
标签：阅读教育策略,图书修补类别：幼儿教师随笔浏览次数：2305次
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幼儿园核心竞争力永存的管理措施
提出幼儿园的“十度”管理，不是为了追求“时尚”，也不是为了填补什么“空白”。而是衷心的提醒广大幼教同行、幼儿园园长，在长期的程式化固定管理模式上，进行换位思考，将园所管理中的“异度、角度、深度、力度、幅
标签：竞争,持续,发展类别：管理策略浏览次数：1517次
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影响业务园长管理教学的内在因素
幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容，是管理者为实现预定的教育目标，采取各种有效手段，对各种要素实行最佳组合，以达到贯彻《幼儿园工作规程》，提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展的目的的过程。
标签：影响,业务园长,管理教学,内在因素类别：管理策略浏览次数：825次
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影响业务园长管理教学的内在因素
幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容，是管理者为实现预定的教育目标，采取各种有效手段，对各种要素实行最佳组合，以达到贯彻《幼儿园工作规程》，提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展的目的的过程。
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互联网时代背景下的家园之间有效互动
教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任，在《纲要》中明确指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持与参与，并帮助家长提高教育能力。《3——6岁儿童学习与发展指南》更是突
标签：家园,信任度,沟通类别：园长研修浏览次数：688次