绘本教学中被增增减减的画面

孩子喜欢阅读以图画为主的绘本，因为，绘本不仅能帮助孩子通过画面了解故事情节，而且还能借助画面发展孩子的想象力和形象思维能力。因此，解读图画的能力是孩子应该具备的阅读能力之一。

标签：绘本教学,幼儿园语言教育类别：语言教育浏览次数：1450次

携手感恩 快乐成长

一大早，从美国探亲回来的齐齐拿着光碟在小朋友们面前“显摆”。原来，齐齐的爸爸妈妈在美国，他和姥姥姥爷刚探亲回来。

标签：携手感恩,快乐成长类别：社会性发展浏览次数：375次

教育笔记：我想要多一点

教育笔记：我想要多一点 一连几天，弛弛总爱把饼干掰碎了吃。这不，饼干刚发下去，弛弛又把饼干给弄碎了。我走过去，轻声问他：“弛弛，你为什么要把饼干弄碎呢?” “我想让饼干变多一点。”弛弛如是说。 “变多一..

标签：教育笔记类别：幼儿教师随笔浏览次数：1240次

当教育活动中出现“不和谐音符”时

在进行教学活动时，老师们常常会遇到这样一些尴尬的情况，例如：当老师提问“小朋友，你们说好不好啊?”在大部分的“好”中会夹杂一个或几个“不好”，这往往是超出教师预设的，我称它为课堂中的“不和谐音符”。

标签：教育活动,出现,不和谐音符类别：观察记录浏览次数：922次

大班幼儿观察记录：大班个案分析-孤立

        笔者在一所幼儿园的日常观察中认识了一个叫明明的大班男孩，他是中班学期末转到目前所在班级的。明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个"坐不住的孩子

标签：大班个案,孤立类别：观察记录浏览次数：1962次

让音乐剧“活”起来

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。”

标签：音乐剧类别：音乐教育浏览次数：1241次

奏响幼儿园班级管理的美妙“变”奏曲

标签：班级管理,幼儿园班级,管理经验类别：管理策略浏览次数：966次

孩子在玩“出格”游戏

孩子在玩“出格”游戏

标签：孩子,出格,游戏类别：教学互动浏览次数：1370次

幼儿园大班语言活动：鸭子骑车记

幼儿园大班语言活动：鸭子骑车记

标签：幼儿园,大班,语言活动,鸭子,骑车记类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：4319次

有效开展家园合作的方法指导

《上海市学前教育纲要》指出：“儿童的发展受到来自学前教育机构、家庭、社会多方面的综合影响。学前教育机构必须与家庭教育、社区教育互相协作、配合，提高对儿童教育影响的一致性和有效性。”

标签：幼儿园家园共育,家园合作有效方法类别：家园互动浏览次数：6052次