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多彩课程 幸福童年——新版红黄蓝小班幼儿立体教育课程特点
伴随着对(《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的深入学习和解读，以《指南》为指引、导向，红黄蓝幼儿园历时9个月时间修订、补充、完善了第3版《红黄蓝幼儿立体教育课程》
标签：小班幼儿,立体教育课程类别：课程模式浏览次数：607次
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幼儿园科技主题活动实物资源的获取与利用
幼儿园科技主题活动的开展需要实物资源的支持。实物资源的收集者包括教师、家长、幼儿以及相关领域的专业人士。实物资源包括仿真类、多媒体类、图片类、文字类、成品、半成品等。这些资源在原始层面上的有效利用对幼儿园科技主题活动开展的效果具有重要的影响，其整合过程应有利于幼儿经验的建构。
标签：幼儿园,科技,主题活动,实物资源类别：科学教育浏览次数：1743次
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尊重与支持儿童的自主成长
第一次翻阅《指南》，就备感亲切，全文没有晦涩难懂的专业术语，通俗易懂，简洁明了。反复阅读，比较对照，深感《指南》再次引导广大幼儿教育工作者与养育者必须聚焦儿童，顺天致性，科学保教，只有这样才能“让儿童度过快乐而有意义的童年”。
标签：尊重支持儿童,自主成长类别：社会性发展浏览次数：1151次
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阳刚助学课程中爸爸的角色蜕变
阳刚助学是通过男性助教与幼儿的互动，以男性特有的坚韧果断的性格和简约粗犷的处世风格，潜移默化地影响孩子形成自信、坚强、勇敢、果断、大方、关爱等品质而开发的助学活动。
标签：阳刚助学课程,角色蜕变类别：课程模式浏览次数：628次
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小组式研讨，为青年教师创造共学共研的舞台——青年教师培养模式
随着教育事业的发展，随着新教育理念的渗透，对于教师的培养是我们幼儿园十分重视的一项工作，而我们越来越感觉到以往的培训活动形式比较单一、培养的实施过程中没有规范、系统的培养模式，也没有制度的保障，所以对于教师的培养的随意性比较大。
标签：小组式研讨,青年教师培养模式类别：队伍建设浏览次数：1276次
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构筑平台，推动教师的专业发展
教师的专业发展绝不是一蹴而就的，我们将为教师的专业发展搭建更多的平台、创造更好的机会，在园本培训工作的实践中不断积累经验，与全体教师一同书写佳佳幼儿园更为辉煌的明天。
标签：构筑,平台,推动,教师,专业发展类别：队伍建设浏览次数：1162次
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美国幼儿园的环境创设
环境教育在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展方面发挥着独特的功能与作用，它已经成为当今幼儿教育改革的一个重要趋向。幼儿园要为儿童创造良好的物质环境与心理环境，让儿童感受快乐，在快乐中获得知识、经验、技能
标签：美国幼儿园,环境创设,国外环境创设类别：园长研修浏览次数：610次
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《指南》在问卷中的传递与落实
幼儿园进行家园沟通，尤其是对家长进行宣传教育的途径很多，如家长会、开放活动、幼儿园宣传栏、网站等。
标签：《指南》,传递与落实类别：课改纲要浏览次数：1153次
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香港幼稚园印象
有幸参加了第二批西部学前教育教师赴香港的交流学习活动。10天的交流与学习，让我对香港幼稚园有了初步的印象，愿与大家分享。
标签：香港幼稚园,幼儿园印象类别：外国幼教浏览次数：1906次
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队伍建设：总得不到肯定时……
宽心小站的朋友：你好! 我是一名去年到幼儿园的新教师。幼师到大学学习的都是学前教育专业，具备了扎实的学科基础，多次实习也得到实习单位的好评。
标签：队伍建设,得不到肯定类别：队伍建设浏览次数：964次