基于社区的早教活动

随着社会入托需求的不断增加，我园在市区教委的指导和帮助下，充分挖掘社区资源，将亲子教育从以幼儿园为中心转变为以社区为中心，将附设在幼儿园的亲子班调整为与社区联手创建早教活动站，多形式开展丰富的社区早教活动，有效提高社区散居O～3岁婴幼儿及其家长的受教育率，使科学的育儿理念和方法深入人心。

标签：社区早教活动类别：教育理念浏览次数：3924次

园本教研：不断提高自身素质，努力做好幼教工作

园本教研 不断提高自身素质 努力做好幼教工作

标签：园本教研,提高自身素质,幼教工作类别：园本教研浏览次数：1208次

我的幼教生涯

我是1963年走上幼教工作岗位的。回首几十年的教师生涯，我想个人的发展与所处的时代和环境，教与学的相互关系，自身的个性特征等有着密切的联系。

标签：我的,幼教,生涯类别：师德与演讲浏览次数：3832次

在科学探究中发展幼儿语言表达能力

霍华德·加德纳教授在多元智力理论中将语言智力列在了第一位，而且称之为“最广泛、最公平地在人类中得到分享的一种智力”。苏霍姆林斯基也说：“语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。”

标签：科学探究,幼儿,语言,表达能力类别：科学教育浏览次数：4177次

他们为什么选择了离开——学前教育专业男生毕业流失问题的背后

【摘要】高校学前教育专业男生作为幼儿园男教师的储备人才受到社会各界的关注，但学前教育专业男生的毕业流失现象普遍存在。本研究运用半结构深度访谈，对3位学前教育专业毕业但未从事相关职业的男生进行了深入调查，试图探讨他们职业选择背后的原因。

标签：学前教育专业,男生毕业流失类别：队伍建设浏览次数：999次

为幼儿创造良好语言环境丰富幼儿生活条件

标签：语言环境,早期语言教育,语言表达能力类别：园长研修浏览次数：329次

师幼抛接球的游戏方式

师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形式，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿发展产生难以估量的影响.

标签：师幼,抛接球,游戏方式类别：教学互动浏览次数：914次

幼儿教师教育笔记――让小鸭子采蘑菇

幼儿教师教育笔记――让小鸭子采蘑菇 又到了小朋友自编故事的时候了，晓晓上前这样讲：“下过雨后，森林里长出了许多鲜嫩的蘑菇，小鸭子拎着篮子到森林里去采蘑菇……”刚讲到这里，杰杰就叫起来：“不对，不对，应该是..

标签：幼儿教师教育笔记类别：幼儿教师随笔浏览次数：1961次

学前教育中“背反关系”的抉择——一卢梭教育思想的启示

一、“二律背反”的内涵 康德认为理性在追求绝对的、无条件的“总体”认识时，必然产生矛盾与对立，他把这种矛盾对立叫作“二律背反”。在《纯粹理性批判》中康德提出了理性在宇宙论问题上的四组“二律背反”，

标签：学前教育,背反关系,卢梭教育思想类别：教育理论浏览次数：472次

个别化学习材料设计要基于幼儿的发展

个别化学习活动是教师依据教育目标和幼儿的发展水平，根据幼儿的游戏特点创设环境与材料，使幼儿按照自己的意愿和能力在与材料的互动中展开的个别化、自主性、探究性的活动形式，是一种相对开放的、低结构的活动。

标签：个别化学习,材料设计,幼儿发展类别：社会性发展浏览次数：5646次