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如何看待孩子的“胡编乱造”
现在的家长都重视教育，幼儿时期就开始教写字了。四岁的儿子看起来聪明伶俐，教他写字却很费劲。
标签：胡编乱造类别：资源共享浏览次数：929次
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从《测量大树》看科学探究活动中材料提供的有效性
镜头回放 在大班科学探究活动“测量大树”中，教师设计了以下环节： 1．出示工具，激发幼儿测量的兴趣。
标签：科学探究活动,材料提供类别：科学教育浏览次数：549次
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幼儿注意力的培养策略
注意力是打开孩子心灵的钥匙，有了它，孩子便能学到好多东西，可如果注意力不集中、思想涣散，很多有用的信息便无法进入孩子头脑中。虽然造成注意力不集中的原因有很多，但仍有一些有效的方法可以培养孩子的注意力，你不妨
标签：注意力,游戏,开学类别：园长研修浏览次数：3900次
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抓好常规教育才能保障幼儿安全
保障幼儿安全一直是幼儿园教职工的工作重点，作为一名幼儿教师，如何在正常的一日生活诸环节中保证幼儿的安全，避免或减少出现幼儿之间因相互打闹和争吵所导致的撞伤、抓伤、咬伤等小的伤害事件呢？
标签：常规教育,幼儿安全类别：管理策略浏览次数：466次
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胆小幼儿案例分析：美美的成长档案
日常观察，发现问题 美美从小由爷爷奶奶带大的，每天都是由奶奶接送美美上幼儿园的。
标签：案例分析,成长档案,胆小类别：观察记录浏览次数：4298次
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三个案例得到的启示
教育智慧是经过不断归纳、总结、反思获得的。下面三个案例是我在教育实践中的切身经历。三个案例涉及的幼儿年龄段不同，事件本身也各不相同，但把三个案例放在一起来思考，我们又会从中找到很多相通的地方，让我们获得一些启发。
标签：幼儿园个案分析,案例得到的启示类别：观察记录浏览次数：2340次
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个案分析：小西西的幼儿园生活（二）
个案分析 小西西的幼儿园生活
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学前教育中“背反关系”的抉择——一卢梭教育思想的启示
一、“二律背反”的内涵 康德认为理性在追求绝对的、无条件的“总体”认识时，必然产生矛盾与对立，他把这种矛盾对立叫作“二律背反”。在《纯粹理性批判》中康德提出了理性在宇宙论问题上的四组“二律背反”，
标签：学前教育,背反关系,卢梭教育思想类别：教育理论浏览次数：472次
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童言无忌：谁去开家长会
童言无忌：谁去开家长会
标签：童言无忌,开家长会类别：生活百科浏览次数：525次
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幼儿园如何科学的实施幼儿午睡管理
一、精心布置寝室环境是保证幼儿午睡质量的首要前提 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境（当然包括寝室环境）是重要的教育资源，应通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的发展。”它要求教师不仅要创设
标签：午睡管理,寝室环境,午睡质量类别：管理策略浏览次数：1120次