搜索一下问题与调整策略，共有29352条结果
-
一位教研组长的成长案例
2010年11月走班带教项目正式启动。作为一名学科带头人，有幸带教依云湾幼儿园。本次采用个体成长与团队发展相结合的方式开展带教。
标签：幼儿园教师队伍建设,教研组长,成长案例类别：队伍建设浏览次数：3214次
-
老师的关注促进师幼互动
二期课改中提出，教师的预设活动应充分考虑幼儿的兴趣，课程应与幼儿的生活相连接。
标签：老师关注,师幼互动类别：教学互动浏览次数：1727次
-
幼儿园教师教育策略：教师可以适当示弱
幼儿园教师教育策略：教师可以适当示弱
标签：幼儿园,教师,教育策略,适当,示弱类别：教学互动浏览次数：3303次
-
幼儿园融合民族民间音乐的综合艺术教育策略
民族民间音乐的启蒙特性可以潜移默化地影响幼儿。下面以《阿细跳月》活动为例，探讨幼儿园综合艺术教育的教学策略。
标签：幼儿园,民间音乐,综合艺术,教育策略类别：教学互动浏览次数：1594次
-
园务工作：插上“e翼” 振翅高飞
曾经有人说，我们这一代人是信息时代的移民，因此，如何让我们的孩子适应e时代的发展，如何借助e时代的科技力量，促使幼儿更好发展，一直是我们探索的课题，也是我们建园之初就在追求的方向。
标签：园务工作,振翅高飞类别：园务工作浏览次数：520次
-
对园所特色建设的几点思考
幼儿园的特色建设是近几年非常热门的一个话题。随着管理工作的不断规范化、科学化，特色建设已成为园长头脑中不断思考的问题。加之幼儿园之间的竞争日趋剧烈，幼儿园能否办出自己的特色已成为幼儿园能否生存的一个十分关键的问题。作为园长，很清楚它对幼儿园今后发展的重要性。
标签：园所,特色建设,思考类别：管理策略浏览次数：990次
-
“生活世界”视阈下幼儿园班级“制度化生活”的审视
“生活世界”理论是德国哲学家胡塞尔出于挽救欧洲科学危机、批判实证主义而提出的。他认为欧洲科学危机的实质是科学世界对其产生的基础——生活世界的遗忘。
标签：生活世界,幼儿园班级,制度化生活类别：园务工作浏览次数：1142次
-
浅析园校过渡中的心理和环境教育
幼儿园和小学存在着种种差异，其间的过渡是一个关系到千千万万儿童的大问题，教育工作者应该避免小学化倾向，在心理教育和环境预备上，尽可能地帮助儿童平稳地完成从幼儿园到小学的过渡。几年来，我们在实践中探索了从幼儿园到小学所需要的心理教育和环境预备，收到了很好的效果。
标签：园校过渡,心理教育,环境教育类别：幼小衔接浏览次数：1726次
-
小班图形认知活动中“看不见的手”(下)——幼儿园数学领域“学”与“教”的研究之三
“找不同”、“猜猜看”、“找一找”、“分一分”这四个活动是按照幼儿学习图形的特点和阶段设计的，必须按照顺序进行，跳过或是颠倒顺序都不利于幼儿图形概念的建构。
标签：小班图形认知活动,看不见的手,幼儿园数学领域类别：数学教育浏览次数：601次
-
让户外活动“活”起来
我园的园本课程以主题活动形式开展，幼儿的一日活动都紧紧围绕主题活动进行，而户外活动又是一日活动中不可或缺的一部分，因此它也应成为主题活动的一个教育途径。
标签：户外活动,活起来类别：健康教育浏览次数：896次