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幼儿园教师教育技能发展的关键点
幼儿教育改革的深化与发展对幼儿教师应具备的教育技能提出了新的要求，传统狭隘的幼儿教师技能观已日益为人们所摈弃。
标签：幼儿园,教师,教育技能,关键点类别：队伍建设浏览次数：1513次
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解析幼儿绘画中的模仿行为
模仿是幼儿的主要学习方式，尤其在绘画活动的初始阶段。他们在绘画时努力实现自己的模仿愿望，通过模仿掌握新的绘画经验，逐步实现绘画技能的提高。
标签：幼儿园美术活动,幼儿绘画中的模仿行为类别：美术教育浏览次数：2966次
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创设宽松的环境氛围（王娟娟）
一、创设轻松、自由、愉快的心理环境 教育家陶行知指出：“只有热爱、理解和尊重儿童，才能启发和教育他们，培养他们自觉活动的创造能力”。 要做到这一点，首先要尊重幼儿的个性，建立新型的、平等的师生关系，尊重他们的一..
标签：宽松的环境氛围类别：资源共享浏览次数：1038次
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我园新教师培养的三个步骤
教师素质水平是幼儿园发展的核心竞争力之一，教师的发展是学校、幼儿园发展的希望所在。近两年来，为缓解孩子入园难的迫切需求，我区相继增设了多所公办园，新教师不断进入幼儿园，已经成为幼儿园工作的主力军。
标签：队伍建设,新教师培养类别：队伍建设浏览次数：1240次
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巧用资源优势 注重理念引领——山东省宁阳县对学校附属幼儿园管理的探索与实践
山东省宁阳县是一个人口大县、财政穷县，在当前大力发展学前教育的形势下，如何满足全县广大人民群众对于学前教育的需求，是我们一直努力思考并孜孜探索的课题。多年来，我们紧紧抓住中小学布局调整的机遇，利用闲置的校舍大力发展学校附属幼儿园，使我县学前教育资源实现了有效的扩张。
标签：幼儿园管理,资源优势,幼儿园管理探索与实践类别：管理策略浏览次数：1730次
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High／scope课程理念下学前儿童的冲突解决策略
一、High/scope课程理念下的闻题解决法 High／scope课程模式在我国被普遍称作为“高瞻课程”“高宽课程”“海伊斯科普课程”等等，
标签：High／scope课程,学前儿童冲突类别：课程模式浏览次数：656次
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幼儿园管理者新的管理理念和追求目标
当今社会已经进入了知识经济和网络信息技术飞速发展的时代，幼儿园作为基础教育的基础，承担着培养新世纪合格人才的历史使命，因此，向科学要质量，向管理要效益，成为新世纪幼儿园管理者新的管理理念和追求目标。几年来，
标签：幼儿园管理者,管理理念,幼儿园目标类别：管理策略浏览次数：1051次
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High／scope课程理念下学前儿童的冲突解决策略
一、High/scope课程理念下的闻题解决法 High／scope课程模式在我国被普遍称作为“高瞻课程”“高宽课程”“海伊斯科普课程”等等，它是2O世纪60年代美国“佩里学前教育项目”的主要组成部分，这项项目主要针对处境不利的儿童，由政府干预提供公立学前课程，
标签：High／scope课程,学前儿童冲突类别：课程模式浏览次数：590次
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幼儿园园本教研：走进课堂，聚焦音乐游戏案例交流
活动背景：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。在《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确提出了“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。
标签：幼儿园园本教研,音乐游戏案例类别：园本教研浏览次数：4164次
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浅议园外艺木课程资源的开发利用
幼儿园园外艺术课程资源的开发利用，是指挖掘、发现、开拓、形成幼儿园园外艺术课程的直接来源。本文主要分析幼儿园园外艺术课程资源开发利用的内容。
标签：浅议,幼儿园,艺木课程,资源,开发利用类别：家园社区浏览次数：1084次