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幼儿园科学教育新方法――五类教学法探析
陶行知先生提出,对一个问题,不要先教给儿童解决问题的方法,而应该用找出这个解决方法的程序来指导儿童,让儿童自己寻求解决问题的方法,并利用这种经验来解决别的问题。“五类教学法”激励幼儿从玩、做、想、试、用中去..
标签:五类教学法,做中学类别:科学教育浏览次数:1593次
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“驴”行万里
古人云:“读万卷书,行万里路。”我深以为然。行万里路比读万卷书更能开阔眼界,增长见识,锻炼意志,强健体魄。
标签:幼儿园,驴行万里类别:资源共享浏览次数:671次
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要培养幼儿的健康心理应遵循的原则(王海红)
1、发展性原则。在对幼儿实施心理健康教育时,必须以发展的观点看待幼儿的心理及其问题。2、非价值性评价原则。3、主体性原则。幼儿也有他们自己的尊严、意志及人格,任何轻视他们人格的言行都可能引起他们的反感甚至对抗。..
标签:培养幼儿的健康心理类别:资源共享浏览次数:1053次
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幼儿园返本课程的实践创新
返本课程在教育思想上深受开放教育的熏染,崇尚人的自由和天性,还原孩子本来的面貌,相信他们并给他们从身体到心灵最大的自由和信任。
标签:幼儿园返本课程,幼儿园课程建设类别:课改纲要浏览次数:1247次
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在学习反思中不断提高专业能力
在以往的早教工作中,我虽然也经常翻阅一些有关2~3岁婴幼儿发展特点的书籍,但不系统,不扎实,有时候感觉理论和实践不能有机结合,大部分时间凭经验工作,总是感觉“知其然而不知其所以然”。
标签:幼儿教师反思能力,学习反思,提高专业能力类别:教学反思浏览次数:1902次
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如何改变幼儿的不合群性格
有些幼儿在入园时,总是留恋着家庭小天地,哭闹着与家长难舍难分。入园后也有的幼儿喜欢独来独往、沉默寡言,生活中只顾自己,很少考虑别人.
标签:改变,幼儿,不合群,性格类别:社会性发展浏览次数:2020次
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资源共享:为孩子而骄傲
自信外向、勇于和善于表现自我是成功的关键因素之一,而这样的性格需要从小培养。不少家长都很重视孩子的教育,却往往容易忽视对孩子性格的培养。事实上,当孩子走出学校,走向社会,重要的不再是学习成绩,而是性格与处世能力。
标签:资源共享,孩子,骄傲类别:外国幼教浏览次数:871次
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幼儿园大班科学杂技表演:我是小小杂技演员
幼儿园大班科学杂技表演:我是小小杂技演员
标签:幼儿园,大班,科学,杂技表演,小小,杂技演员类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:1459次
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“点赞”,要点在“穴”上
点赞是时下的流行语,是对某人的长处或者闪光点给予充分的肯定或者称赞。
标签:点赞类别:社会性发展浏览次数:422次
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幼儿美术教育:从色彩日记中走进孩子的童心世界
幼儿美术教育:从色彩日记中走进孩子的童心世界
标签:美术教育,色彩,日记,走进,孩子,童心,世界类别:美术教育浏览次数:1135次