创新、发展与坚持——幼儿园信息化建设之我见

幼儿园信息管理工作要跟上时代发展的步伐，在教育、管理、服务等各领域发挥其独特的价值。创新、发展与坚持，是我们多年来开展信息化建设工作的经验与体会。

标签：幼儿园园务工作,幼儿园信息化建设类别：园务工作浏览次数：3670次

民间故事：做过木匠的苏丹

民间故事：做过木匠的苏丹

标签：民间故事,木匠,苏丹类别：幼儿文学欣赏浏览次数：469次

幼儿教师教育随笔：种子的力量

种子的力量有多大?在人们眼中，它的力量无穷大：它虽然没有花朵美丽的躯壳，也没有果实鲜美的甜汁，但只要给它一个空间，它就能靠着顽强的生命力和对生命与阳光的渴求，钻出坚硬的土壤，开花结果，芬芳世界。

标签：幼儿教师,教育随笔,种子的力量类别：幼儿教师随笔浏览次数：863次

以“三大工程”和“三大项目”助推内涵建设

我区地处远郊，在实施《金山区学前教育三年行动计划(2006～2008年)》期间，区政府共投资约3.04亿元，新建幼儿园15所，改扩建幼儿园10所，新增建筑面积81200平方米。园舍建设有效缓解了我区的入园矛盾，为幼儿的生活和学习创设了良好的硬件条件。

标签：三大工程,三大项目,内涵建设类别：管理策略浏览次数：2308次

幼儿园大班科学教案：让谁先吃好呢

设计意图： 在本次活动中，我以“让谁先吃好呢”的故事情景为切入口，推动幼儿对于排序经验的递进建构。在开始部分，让幼儿拿出动物卡片按从高到矮、从长到短、从重到轻给五个动物排序，这是动作水平的排序；

标签：幼儿园大班,科学教案,谁先吃类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2831次

让环境具有生命力——主题环境“海洋世界”的建构

在建构主题环境“海洋世界”的这段时间里，发生了许多故事，我们的“海洋世界”也变得越来越丰富，越来越有趣。

标签：环境,具有,生命力类别：环境创设浏览次数：1600次

教学反思：对一次小班儿歌教学活动的思考

教学反思：对一次小班儿歌教学活动的思考

标签：教学反思,小班,儿歌,教学活动,思考类别：教学反思浏览次数：1037次

幼儿园小班综合活动：家里的声音

设计意图： 本次活动选自《上海市学前教育课程指南(试行)》之《学习活动》的主题“好听的声音”中的“家里的声音”这一素材。

标签：幼儿园小班,综合活动,家里的声音类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：2087次

与高质量课程的互动中成长 ——《3-6岁儿童学习与发展指南》对提升幼儿教师专业素质的启示

文/天津师范大学教育学院  梁慧娟提高学前教育质量是我国学前教育改革与发展的永恒主题。改革开放以来，教育部颁布了一系列重要的学前教育法规和规章：《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）、《幼儿园管理条例

标签：指南,专业成长,幼儿教师类别：课改纲要浏览次数：3012次

全面提高办幼儿园水平规范幼儿园管理制度

标签：幼儿园管理,管理制度,幼儿园评估体系类别：管理策略浏览次数：967次